智商(IQ)是指智力测试的商数，也就是说用你的智力年龄除以你的实际年龄，再乘以100。通常认为，IQ在80～120之间属于正常，IQ在120以上属于超常。 我们一般所指的IQ实际上只是学习知识时所显示出来的学习能力，可谓之“学业智商”。然而随着个体学
心理年龄/实际年龄×100=智商
用公式表示即是：IQ=MA（心理年龄）/CA（生理年龄）×100。 1905年，法国心理学家比奈·阿尔弗雷德（Binet.Alfred，1857～1911）和他的学生编制了世界上第一套智力量表，根据这套智力量表将一般人的平均智商定为100。 1916年，特曼教授把这套量表
最早的智商计算方法，是一个法国心理研究者发明的，他针对不同年龄的小学和中学生，设计了不同难度的试卷。如果一个学生在10岁难度的试卷测验中得到了合格的分数的话，那么他的心理年龄就是10岁；而若他的实际年龄是8岁的话，那么他的智商就是120。
理论上将人类起源过程分为三大阶段：古猿阶段；亦人亦猿阶段；能制造工具的人的阶段。后阶段包括猿人和智人两大时期；它们又分为早期和晚期两个阶段。 1859年，英国生物学家C.R.达尔文出版《物种起源》一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复
智商是智力商数的简称，它通过一系列的标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。最早的智商计算方法，是一个法国心理研究者发明的。公式为：心理年龄/实际年龄×100=智商。这位研究者针对不同年龄的小学和中学生，设计了不同难度的试卷。如果一个学生在10岁难度的试卷测验中得到了合格的分数的话，那么他的心理年龄就是10岁；而若他的实际年龄是8岁的话，那么他的智商就是120。
人类没有绝对的智商指数!(只是相对的)所有刚出生婴儿智商差异微乎其微。 表面上看的智商差异很大，其实不是，而是由于每 个人的智商分配不同。举个例子吧！ 比如说：都说运动员头脑简单四肢发达，其实并不是他 们脑子苯，足球运动员在射门时
但是这个测验相当简单，而且作为评判标准的试卷出自少数创作，而这些题目不可避免地加入了作者的主观考虑以及文化因素，因此有很大的不确定性。此后的智力测验经过了漫长的发展过程，直到今天，已经有很多种智力测验方法。而它们所使用的原理，以及对同一个人的分析，都可能是完全不同的。然而，每一种方法都有他的理论基础以及一定的合理性和欠缺。
智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。 通常人们对智
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人类智商指数的判定标准是什么
人类的智商都是不一样的：其中东亚人最高，平均为106，白人平均为100，黑人为86，而非洲部分地区的平均智商为70。
智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时，汇总分析，写出测验报告约需要一个小时。
测定智力水平的标准，测定智商的公式为：
IQ=智龄/测验时的实际年龄×100
意义：
如一个8岁小儿，经智力测查，其智力水平相当于常模中10岁小儿，因而，此小儿的IQ=10/8×100=125。智商是200分制，90～110分者属正常智力范围，120～140分者为聪明人，140分以上者称天才。分数越低表示智力越差，70分以下者为智力低下，其中50～70分者属愚笨，25～50分者为痴呆，0～25分者为白痴。智力既有遗传基础，又受环境的影响。父母智力高，子女智力往往偏高；父母智力平常，子女智力一般；父母智力有缺陷，子女智力发育可能不完全。利用双生子法对122对一卵双生儿（自幼分居两地，生活环境、教育条件均不同）的调查研究发现，他们的智力才能相当接近，这充分证明智力有其遗传基础。天赋极佳和极差者都是少数，大多数人的智力属于中间型。智力发展虽有遗传基础，但同时受环境因素的强烈影响。遗传基础只规定了智力发展的可能性，即规定了智力发展的上限和下限，而智力的实际表现则受多种因素影响（如本人的刻苦学习和社会环境等）。如某甲虽有比某乙更高的智力发展潜力，但由于某种环境条件的存在，使某乙的潜力得到充分表现，其智商则比某甲更接近于其潜力的上限，而某甲的智力的实际表现可能落在某乙的后面。因此，后天教育对儿童的智力发展是极为重要的，社会、学校、家庭应协同一致，按儿童身心发育规律进行科学教育。
人类的智商平均是多少？
一般人智商范围是70-130，平均100，100+-15即85-115属于中等，115-130属于上等，130以上是超常，70-85属于中下 出自百度百科
人类的智商一般是多少
140以上 天才 （占人群的0.01%或更少）百
120-139 聪明人度
110-129 较聪明人
90-109 正常人 （占人群中95%）知
75-89 介于正道常人与弱智之间
55-74 轻度智障 （愚笨）（占智障的80%）
40-54 中度智障 （痴愚）
25-39 重度智障 （完版全*一个）
25以下 严重智障 （无药可权救）追答求采纳本回答被提问者和网友采纳
人类智商如何发展？
人类智力的进化
人类的智力在进化着，而各个地方的人群的智力进化速度是不一样的。
人类的智力，如果换成另一个词，大概用智商比较恰当。
生物的进化是这样的，需要什么就进化什么，这是自然选择决定的。人类的进化也是这样的。什么行为有利于生存，就进化出什么行为。
人类的智力在非文明社会，进化非常缓慢，甚至可能会停滞。人类的某种性状，进化的程度，在社会状况一定时，会有一个极限。既，只要这种社会状况不变，人类的这个性状就不会在继续进化了。因此，在非文明社会，人类的智力也会进化，这种进化也是随着非文明社会的变化而进化的。非文明社会的发展程度是不一样的，也是在变化的，只是变化比较慢而已。非文明社会变化的慢，人类的智力变化也必然慢。这个智力变化，既可以指前进，也可以指倒退。只是非文明社会在许多时候，前进的可能性大一些。因此，人类的智力在非文明社会一般是前进的。
在进入文明社会，人类的智力，开始了较快的进化。因为，需要动脑子的时候多了，对智力有更多的需要了，智力自然就进化的快了。但是，智力在文明社会也会停滞进化，甚至倒退。这主要取决于文明社会，是在前进还是停滞，甚至倒退。人类多一个功能，就多一个负担。多一个功能，就多一个能力。多一个能力，就多一份生存能力。某个功能的进化，会在此时停滞，既，带来的坏处与带来的好处同样多时。当然功能有互相部分替代的能力，人类也是用自己有限的身体，装更多的功能。人类的进化就是朝着各种功能的高效率前进，以及各种功能的最佳组合。智力是人类的一个重要功能，也必然要与人体的其他功能相配合，做到自己的恰当好处。什么东西都是过犹不及的。包括智力。在社会发展状态一定时，这样的社会所要求的智力也有一个比较好的平均数。一般在这样的社会，智力发展到这个程度，一般就是可能的最大值了。但是，社会很难长期稳定在某种状态，一般会前进。因此，人类的智力是经常变化的。不同的地方，由于自然条件的不同，社会的表现状况一定也不同，就是科学技术类似时，社会的表现也不相同。因此，自然条件影响着所有人类社会，当然，也影响着人类的智力。各个地方的自然条件是不一样的，因此，人类的智力发展受到自然条件的影响程度也是不一样的。因此，自然条件也影响人类的智力。
在需要智力的社会，人类的智力的发展必然较快。需要的程度越大，智力的发展就越快。当然，在社会状况一定时，智力会发展到一定的极限。换句话说，就是，在需要智力的社会，人们的智商就高一些。在不太需要智力的社会，人们的智商就低一些。因此，根据此道理，你可以判断世界各个地区，人群的可能智商高低。那些在古时候，（比如，200年前，可能就算古时候。）从没有进入文明社会的地区，这个地区的土著人，（土著人就是非外来移民。）智商必然不高，应该是世界智商最低的人群。比如，非洲的小矮人。那些在100年前，当地社会文明程度较低的地区，比如，连本地文字也没有。虽然也有国家或者政权组织。这些地区的人的智商也是低的吓人。我估计非洲的大部分黑人，都属于这个群体。几百年前，没有创造自己的文字。纯种印地安人，大概也属于这个群体。东南亚岛屿土著人，也属于这个群体。
智商相对较高的地区，是那些曾经有过古代的辉煌文明，长期拥有自己的文字。但是，近千年来，文明程度相对暗淡的地方。或者说，文明停滞的地方。这类地方的人，的智商一般。比如，南亚人，西亚人，北非人。他们大概都是因为宗教而发展停滞。人的智力发展也停滞，甚至倒退了。可能，千年前的这里的古人，的智商也比现在这里的人的，智商要高一些。
近代文明的发源地，是智商比较高的人群。因为，他们的智商在这500年来，都在缓慢提高。拥有长达500年的智商提高期。在60年前，这里的智商才停滞前进。60年前，是全球智商停滞发展的转折时期。整个人类在60年前，智商停止了前进。
东亚主体民族，由于都拥有长期的文明历史。都拥有丰富的文化。人们的智商高低在古时候很重要，因为，可以金榜题名。因此，科技制度的出现，对东亚人群智商的提高很有价值。知识在东亚人群中，很重要。知识能改变命运。因此，这里人们智商的进化比较快。到现在为止，这里的人群，智商表现很高。是人类智商最高的地区。（其实300年的世界，就可以很大程度的改变某个地区人群的智商。）
人们的劳动对象，对智商的影响很大。最常见的劳动模式是，游牧与农耕。（畜牧与游牧不一样。）游牧所要求的智力比较低，没有农耕相对要求的智力高。在农耕地区，放羊是儿童的事情。因此，这两种农业模式进化出来的人群，在智商上，会有较大差别。农耕地区的人群的智商相对，比游牧地区的人群要高一些。事实上，游牧与农耕还是可以细分的。在寒冷地区游牧，相对来说，比热带的游牧复杂一些，困难一些。并且，在寒冷地区生存，也需要较多知识，这个也许更主要。这样就对智商的要求高一些。因此，寒冷地区的游牧人群，比热带地区的游牧人群的智商高一些。那么，农耕人群，也可以这样分类。温带农耕人群，智商要比热带农耕人群高。因为，温度农业相对要复杂一些，并且温带人群的生存相对，也要比热带困难一些。困难的环境能提高人群的智商。因为对智商要求高。
农耕地区，的人群比游牧地区的人群，智商高的另一个可能原因是，农耕地区拥有相对游牧地区发达的商业，（商业人口既包括经商者，也包括制度商品者。）商业人口也比游牧地区大一些。这一点很重要。商业人口智商要求相对要高一些。因此，商业人口比例的增大，有利于整个人群平均智商的提高。这应该是农耕地区人群的智商，比游牧地区高的一个原因。
当然农耕地区的人群，比游牧地区智商高的最主要原因可能是，科技文化的重要性不同。在农耕地区，有一定比例的人群，是靠知识生存的。而智商对拥有知识很重要。因此，这个现象对农耕地区的人群的智商提高，很有价值。
当然，人类还有其它产业，或者说，生存模式。比如，有捕鱼的，捕鱼大概需要的智力比游牧大。
社会要求多少智力，人就会有多少智力，这个由智力的进化来实现，对于长期生活在某个地区的人群来说。单个的人都是*适应这636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333236356630个社会的。不然，就会被淘汰。当然人的智力是由遗传决定的，那些智力不太适应者，就会被逐渐淘汰。对于某个确定的社会状态，人的智力并不是越高越好，而是综合生存能力越高越好。既然，是综合能力，那么人类必然是顾此失彼，人体是有限的，一个优势的产生，意味着另一个优势的消失。要的是最佳结合。人类的进化就是朝着这个方向前进。
不过，60年前，人类进入了新时代。人类的进化可以说是完全停滞了。原因是，个体几乎没有什么生存压力了。什么样的人，都可以生存了，并且是很好的生存。人类已经失去进化的动力。平均智商等等，人类平均的素质，变的没有意义了。人类正在朝着各种分化方向，前进。比如，两极分化。高智商的可以很好的生活，低智商的人群也可以很好的生活。各类功能发达的人群，都可以生活了，人类社会已经不具有定向选择功能了。人类可能进入，各种性状的分化时代，虽然表面上，全球各人种更加融合了。这意味着，未来的人类将更加复杂。
人类的智商到底是靠什么决定的？
智商高低和先天基因有关，但是随着年龄越大，和基因的关系就越小。
智商就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。Nature杂志在2012年发表的一个研究中，英国爱丁堡大学的心理学家对2000多人进行了多年跟踪研究，结果发现，人们在11岁的时候，智商一半决定于基因。
在这些人65岁以上的时候，心理学家再次测试了他们的智商，结果发现有的人本来智商变高了，也有的人智商变低了。基因和环境因素会互相作用，到了七十岁，基因只能决定1/4的智商和智力退化速度。所以即使是小时候最聪明的人，如果在成长和成年没有过对大脑有益的生活模式，也可能变成e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333431363666庸人。智商高低主要是先天遗传。对人的影响主要体现在学习成绩上。高智商的人更容易取得好的成绩考上好的学校，走上社会工作效率高也更容易获得成功。智商不够有些知识是难以理解的，人与人的智力差距其实挺大的。
而后天环境对智商的影响是微乎其微的，这个国外科学家早就做过研究。天才都是选拔出来的，不是培训出来的！
