下面为您提供关于【用课堂怎么造句子】内容，供您参考。
1、老师经常在课堂上抽查我们的作业本。
2、张明和李响上课时打仗，不仅破坏了课堂纪律，也败坏了班级的荣誉。
3、课堂上，同学们争先恐后地举手发言。
4、课堂上，老师千方百计调动同学们的积极性。
5、课堂上遇到难题，同学们常常争论不休。
6、老师采取灵活的教学方法，课堂上那种死气沉沉的局面不见了。
7、他俩在课堂上眉来眼去，被老师批评了一回。
8、小林和小彬大声吵架，扰乱课堂秩序，受到老师的批评。
9、张老师讲得又生动又有趣，课堂里不时传出欢畅的笑声。
10、课堂上，老师最大限度地调动同学们的积极性和创造性。
11、别看他平时油嘴滑舌的，可一到课堂发言时他就显出拙嘴笨腮了。
12、做老师最失败的就是让学生在课堂上总是感觉莫衷一是的。
13、在刘老师有趣的语文课上，我们个个同学都生龙活虎，课堂气氛立刻活跃起来，大家都踊跃的发言。
14、张老师教学方法灵活多变，课堂气氛很活跃。
15、有的教师喜欢在课堂上随时提问学生。
16、课堂上，要把巩固旧知识和学习新知识很好地衔接起来。
17、课堂上语文老师妙语连珠，学生兴趣高昂。
18、课堂上同学们都争先恐后地回答老师的提问。
19、作为一个经验丰富的老师，课堂上面对何种情况他都会沉着应对，不会张皇失措。
20、同学们在课堂如饥似渴的学习。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
