1、面对难缠的家长之前，老师们可以先跟学生们交流一下，这样就可以了解学生家长的性格脾气、兴趣爱好以及工作职业等情况，然后根据收集到的资料制定沟通时的相关策略。正所谓知己知彼，才能百战百胜嘛。
2、沟通时要控制自己的情绪：在跟难缠的家长沟通时千万不要流出不耐烦的情绪，要知道家长的出发点都是希望自己的小孩好，希望了解自己的孩子在学校生活、学习的如何，希望了解自己的孩子在学校跟同学们相处的如何，所以在跟难缠的家长沟通时要做到耐心、冷静。
3、以理服人：不管学生的家长有多难缠，相信他还是会讲道理的。所以面对难缠的家长，不妨抽出一点时间跟他进行沟通、讲道理，然后说清楚因为家长的难缠给自己带来多大的不便。相信很多难缠的家长都是无心之失，没有意识到自己的行为给老师带来多大的不便。
4、满足难缠家长的需求：要了解难缠的家长出发点都是孩子，所以老师们应该冷静的听取学生家长的诉说，然后反省下自己平时对该家长的孩子是否缺少关注，接着在自己的能力、职责范围内多帮助该学生，尽量满足家长的需求。
5、主动跟难缠的家长联系：当遇到难缠的家长时千万不要退缩，既然事情被自己遇上了，那就不妨主动出击解决问题，主动跟家长取得联系，了解学生在家里的生活习惯，也可以给家长们提点如何教育孩子的建议，让家长们知道老师真的为学生着想，为学生付出了很多。
6、避而不见：虽然难缠的家长大多数还是讲道理的，但难免也会存在不讲理的家长存在。此时面对他们已经毫无办法可言，那就采取三十六计走为上计的策略。一旦看到难缠的家长前来，就抓紧找个借口走掉或者直接闭门不见。
7、让学校领导出面协调：如果有个难缠的家长老是骚扰自己，自己解决不了的情况下老师不妨把此事跟学校领导进行汇报，然后让学校领导出面跟该家长取得联系。努力沟通，让家长明白自己的行为是不对的，让学校领导出面解决也是应对难缠家长的方法之一。
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1、面对难缠的家长之前，老师们可以先跟学生们交流一下，这样就可以了解学生家长的性格脾气、兴趣爱好以及工作职业等情况，然后根据收集到的资料制定沟通时的相关策略。正所谓知己知彼，才能百战百胜嘛。
2、沟通时要控制自己的情绪：在跟难缠的家长沟通时千万不要流出不耐烦的情绪，要知道家长的出发点都是希望自己的小孩好，希望了解自己的孩子在学校生活、学习的如何，希望了解自己的孩子在学校跟同学们相处的如何，所以在跟难缠的家长沟通时要做到耐心、冷静。
3、以理服人：不管学生的家长有多难缠，相信他还是会讲道理的。所以面对难缠的家长，不妨抽出一点时间跟他进行沟通、讲道理，然后说清楚因为家长的难缠给自己带来多大的不便。相信很多难缠的家长都是无心之失，没有意识到自己的行为给老师带来多大的不便。
4、满足难缠家长的需求：要了解难缠的家长出发点都是孩子，所以老师们应该冷静的听取学生家长的诉说，然后反省下自己平时对该家长的孩子是否缺少关注，接着在自己的能力、职责范围内多帮助该学生，尽量满足家长的需求。
5、主动跟难缠的家长联系：当遇到难缠的家长时千万不要退缩，既然事情被自己遇上了，那就不妨主动出击解决问题，主动跟家长取得联系，了解学生在家里的生活习惯，也可以给家长们提点如何教育孩子的建议，让家长们知道老师真的为学生着想，为学生付出了很多。
6、避而不见：虽然难缠的家长大多数还是讲道理的，但难免也会存在不讲理的家长存在。此时面对他们已经毫无办法可言，那就采取三十六计走为上计的策略。一旦看到难缠的家长前来，就抓紧找个借口走掉或者直接闭门不见。
7、让学校领导出面协调：如果有个难缠的家长老是骚扰自己，自己解决不了的情况下老师不妨把此事跟学校领导进行汇报，然后让学校领导出面跟该家长取得联系。努力沟通，让家长明白自己的行为是不对的，让学校领导出面解决也是应对难缠家长的方法之一。
如何应对难缠的家长?
问题一：如何应对难缠家长（转） 一、交流之前要做到充分准备
“知己知彼，百战不殆。”对付难缠难缠的家长，班主任一定要做足准备。首先，班主任在和家长交锋之前，要通过各种途径尽可能多的了解学生的家庭状况：家庭住址、电话、父母职业等，还要通过与学生谈话深入了解其父母的性格、爱好、对孩子的期望值等。然后根所掌握的情况，具体设计沟通方式、交流的问题。要把沟通中可能会出现的问题都一一罗列出来，并准备好相应的解决方案。其次，班主任在与家长交锋之前，还要将学生的情况了解清楚，尤其对于违纪学生的处理。班主任一定要对违纪事件作深入调查，在调查中教师要紧紧揪住学生的“小辫子”，否则面对那些狡辩的、钻牛角尖的难缠家长，你一定会陷入被动。并且班主任在与家长的交流过程中，一定要坚持要坚持就事论事的原则，“哪里错了那里了结”， 既不能夸大，也不缩小，这样再难缠的家长也是会心悦口服。
二、讲究交流的策略和艺术
1、先求同、后论异。与难缠家长交流之前，我们一定要先把“门”打开，消除他们的抵触心理，取得某些共识，不然，对方排斥你，连“门”都进不了，就什么也没法谈了。所以每次的交流之前，班主任可以适当的先从家长的立场出发，适当的肯定对方一些正确、有益的做法，然后再适时的将自己的观点和意见拿出来。同时以善意的姿态引导他们作理性的思考，委婉地指出其客观存在的缺点与不足，使之感受到老师的良苦用心，一般能达到“入耳、入脑、入心”的效果，即使是平时一些谈不拢的事情，现在也很容易“达成共识”。
2、理性说服与感性说服相结合。理性说服，就是充分地摆事实、讲道理，进行科学分析；感性说服，就是用情感的煽动，让人激动起来，让情绪来感动人。二者各有利弊，运用时要因人而异。文化程度低的人容易受情感性的影响，宜侧重于情感说服；文化程度高的人受情感影响较小，应侧重于理性说服。最好的说服是晓之以理、动之以情，把理性和感性很好地结合在一起。
3、先声夺人。谈话的开头是整个交流过程中非常重要的环节，要给以足够的重视。班主任的话语，能不能一开始就抓住家长的心，往往决定着整个谈话过程的成功。“起句当如爆竹，骤响易彻”。一个成功的“开场白”，能有效地缩短班主任与家长的心理距离，使家长迅速安静下来，理性的沿着班主任的思路进行思考。因此，这就要求我们班主任要精心设计谈话的开头语，给家长以美好的第一印象。开场白要言简意赅，引人入胜，先声夺人，力争扣人心弦。一句话一开始就要“镇住场”。只有这样，才能够吸引家长的注意力，进而牢牢把握谈话的主动权。
4、以退为进，主动联系家长。
学生的健康成长离不开学校教育和家庭教育的密切配合，所以班主任与家长之间的沟通是一个值得我们探讨的课题。实际生活中，班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。这样不仅有违我们的教育初衷而且还使教育环境更加恶劣，不利于问题学生的转化。那么，怎样才能融洽地与家长沟通，得到家长的信任、支持和配合呢？这就需要班主任在教育孩子的问题上，要理解家长的不易，设身处地的为家长着想，把家长工作做在前面：在日常教学工作中要根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要充分尊重家长，不使用推卸责任的讽刺、挖苦性语言，避免伤害家长的感情；家访中不是一味向家长“告状”，而是要与家长坦诚相见，推心置腹，在讨论中适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，要通过家访，要让家长真正感到，老师是为学生成长而忧，为学生进步而急，这样才会取得家长的主......>>
问题二：怎样应付难缠的家长？ 干嘛要用应付这个词？其实家长都不是那么不通情达理的，当他们要求你做什么的时候，只是要把你今后的生活按他们希望的计划实施而已，虽然家长有时候会有很多失误，没能按照你的个性、兴趣、爱好、特长等量身定做，只按他们的意愿去做，但本意一定是好的。所以你不配合，或者不能对自己的负责的找到自己的积极向上的生活方式的话，你没有理解父母的爱啊。不要想着如何应付，要想好了对自己如何负责的生活，然后好好的跟父母沟通，说服父母才是硬道理。
问题三：遇到难缠的家长怎么解决？如何沟通？ 付难缠家长，第一要诀是知“退”。退才能避其锋芒，缓解矛盾；退才能保全自己，伺机反击；退才能反思问题，寻找突破。只知进不知退，一味蛮干，急躁冒进，往往问题不能得到解决，老师和家长还会感觉受伤
问题四：如何应对态度蛮横的家长 做为班主任，自然少不了和家长打交道。见过很多家长，有的气度不凡，有的朴实率真，有的羞怯腼腆。但他们有一个共同的特点，就是对老师比较尊重，能和老师推心置腹地交流学生的情况，心平气和地听取老师的建议。可我也遇到这样一位家长，态度蛮横粗暴，让我大跌眼镜。年考的最后一天，处主任告诉我一个情况：上周我班张伟找外校学生打了初四学生李东明，并约定考试后再算帐。为防止事态恶化，我和李东明的班主任刘老师分头行动，调查情况。原来，张伟和李东明因为一名女学生起了纠纷，李威胁张，张就告诉自己在一中上高中的表哥，表哥带人把李揍了一顿。李不服气，双方约定下午考完试后再较量。针对这种情况，我们先对两位同学进行说服教育，而后找双方家长座谈，解决纠纷。中午放学后，我们留下来接待家长。李东明的母亲先来了，随后张伟的姨夫也到场(张伟的父母早已调到威海，由其姨母、姨夫监管)张的姨夫是一个五大三粗的壮汉，说起话来声若洪钟。请双方家长坐下后，我谈到事情的经过，没等我说完，张的姨夫就气哼哼地说：“考完试把张伟送到客车上得了。”我赞同说：“也好，张伟到了自己父母身边，我们就不用操心了。”话音刚落，张的姨夫起身就喊：“张伟，行了，我们走。”我赶忙拦住他，正色说道：“大哥，这件事还没解决好。张伟毕竟找人打了对方，应当向对方道歉。”“道什么歉，那小子到班上威胁伟子，我们没找他的事就不错了。”气氛顿时有些紧张，我还是心平气和地解释：“虽然这样，但李东明毕竟没动手，张伟却找人打了对方，两方面都有错，张伟的错大一些。”“怎么没动手，到班上去找事还不行？还要等他打？伟子，走！”张的姨夫竟然火冒三丈。我忍无可忍，大声喝道：“张伟，不许走！”张伟看看他姨夫又看看我，毕竟师生一场，他还是犹豫着留了下来。这时李东明的母亲忍不住了，和张的姨夫理论，张的姨夫根本不听，甩门而去，把目瞪口呆的我们晾在了那儿。事后我对此事进行了认真反思，面对脾气暴躁、态度蛮横的家长，作为老师应讲究方法策略，做好以下几点：一、要像尊重其他家长一样尊重他们，不要“冷言冷语”尊重学生家长是对教师的基本要求，教师往往很容易做到，但是要尊重那些态度蛮横，不讲道理的家长，则需要教师具备宽阔的胸襟和高深的涵养。重要的是要记住，那些家长与我们所想像的不尽相同，那未必是他们的错。既然他们与众不同，就要采取不同的应对策略。要控制自己的情绪，说话注意分寸，态度友好、坦诚，时时表现出对他们的尊重之意。二、要在愤怒的家长面前保持冷静，不要“害怕退缩”教师一般文质彬彬，在愤怒的家长面前显得紧张不安，勇气不足。事实上，我们可以凭正义的力量扭转局面。做到神情沉着冷静，态度不卑不亢，言谈有理有据，并且用正义、威严的目光正视恼怒莽撞的家长，以凛然的正气震慑对方。这样往往会使他们不再冲动，能够冷静地面对问题。三、要真诚沟通、相互理解，不要“大声争辩”只有真诚沟通，才能相互理解，我们才能在实践中找到具体的策略和技巧，得心应手的应对家长。教师绝对不要与那些“难缠”家长大声争辩，更不能讽刺、挖苦他们。若是与家长发生争辩，会使教师和家长间的关系更加糟糕。我们应该沉住气、压住火，耐心听取他们的意见，从他们的角度看问题。也许他们的看法有些偏颇，但这种态度可以化解家长的怨气，这种沟通可以让我们发现问题的症结。然后，我们就可以站在客观的立场，和颜悦色地对家长动之以情、晓之以理，达到以理服人的目的。四、可做适当的冷处理，不要“激化矛盾”有时候家长正在气头上，情绪激动，言辞偏激，别人的话根本听不进去，教师就可以进行适当的“冷处理”。可以暂时避开，请同事打个圆场，等家长情绪平稳了，再跟家长沟通；......>>
问题五：我想问下如何应对难缠的父母 你就说养孩子的就是为了养老送终，吵什么吵
问题六：现在的家长怎么了，班主任老师如何对付难缠的家长 找公立幼儿园，家长没有那么多事。如果是私立幼儿园，请一定要找一个能为老师撑场面、对家长不低三下四的园长，而且别对家长讨好或者低三下四的，孩子有事情请家长主动老师，别给家长惯上坏毛病，当然了前提是你要爱他的孩子。
问题七：幼儿园发生难缠家长纠纷要怎样去处理 一方面，我们应该对待家长的态度和行为得当。当家长怒气冲冲地对教师工作发泄不满时，我没有与家长针锋相对，避免了矛盾激化；也没有推卸责任，对家长爱理不理；而是先稳住局面，弄清情况，进而消除误会，并主动道歉。可见，我们对幼儿园的性质和任务认识得非常清楚，能够真正地把家长当作幼儿园服务的对象，积极主动地成为家长和教师沟通的桥梁。家长既是幼儿园服务的对象，又是幼儿园工作的合作者、监督者和评价者。家长到幼儿园不只是听幼儿园的要求、了解幼儿在园的表现的，还有权利对幼儿园工作发表意见、提出建议。园长和教师应虚心地接受家长的批评，听取家长的意见。同时，作为公益 *** 机构，保教好幼儿、服务好家长是幼儿园的任务，其中保教好幼儿是基础、是主导，是设立幼儿园的根本目的，也是家长们最关心的。幼儿园也正是通过保教好幼儿为家长服务的。因此，当家长在保教工作方面有疑惑、要求时，园长和教师要尽可能耐心细致地帮助家长，较好地发挥幼儿园的社会职能。然而，家长毕竟不是专业的教育人员，并不完全了解幼儿的心理发展规律、特点及在教育上相应的措施，教育观念可能不正确，再加上有些家长自身文化素养的，有时可能不太冷静，过于急躁、片面，提出的意见、要求可能不太合理。这时，园长和教师应理解包容家长，等待和帮助家长冷静下来，然后向家长摆事实讲道理，向他们介绍国家的教育方针，引导他们树立正确的教育观念，还可以有意识地为他们讲授相关的育儿知识等。如果家长提出的意见、要求合理可行，园长和教师就应积极地采纳，实施有效的改进措施.
另一方面，园长对教师的态度和行为正确。当家长反映教师工作的不足之处时，园长不是武断地否定教师，而是尊重、信任教师，深入实际，调查了解，给教师解释说明的机会，维护了教师的自尊心，使事情大白，同时又从中及时发现了教养工作中存在的问题。人是社会中的一员，生活在团体或组织中，都有被尊重、被承认的需要，这会直接影响人在团体组织中的工作积极性。满足教师被尊重、被理解的需要，充分调动教师的工作积极性是幼儿园管理者必须重视的一个方面。
问题八：老师怎样应对难缠的家长？ 俗话说同在屋檐下不得低头 家长花钱把孩子送到学校是为了让老师更好的教耽孩子 所以不管家长说什么 只要语言不过分 尽量不要去还击 顺着他的意思去 几次下来拿家长也就自讨没趣不会再就唱了 要说很少有那种死皮赖脸不顾情面的家长把
问题九：幼儿园教师遇到难缠，不讲理的家长该怎么处理 忍！和耐心解释！找到两个人能承受的中间点和解！
遇到胡搅蛮缠的家长老师应该怎么办？
一、和家长“共情”理解家长的心情。
站在对方的角度考虑问题，这是最为关键的。无论家长多么恶劣，多么野蛮，我们都要保持克制，保持冷静，理解家长的心理。我们一定要知道，这种类型的家长，他们都有一个共同的心理特点，就是他仅仅是站在自己的角度考虑问题，根本没有考虑别人的感受。所以，一旦遇到这样的家长，当老师的应该面带微笑，端凳子让他坐下来，倾听他的话，表现出对他的激动甚至冲动非常理解的表情。
二、保持冷静和克制。
一旦遇到冲动的家长，此时，需要我们老师冷静、从容面对，既不能慌了手脚，又不能害怕，还不能和家长针锋相对，更不能在他数落你或自己的孩子的时候，你还在和他一句一句对质，甚至争辩。所以，此时需要我们老师不要和家长一般见识，要冷静的同时，还要等家长把表达的说完，不要接话，更不能急于解释。当然，此时更不能生气。因为此刻，老师如果生气了，就不知接下来要干什么了，也就谈不上冷静了，从另一个角度说，老师此时生气了，也说明修养不够，这是原则问题。
那么，遇到这样的情况，接下来班主任要怎么办呢？
一、老师，尤其是班主任老师，要提高自身的管理水平和治理班级的能力
生活中，有很多班主任，遇到一点事情，动不动就请家长，这是最不应该的。因为家长也有各自的工作，也不是说来学校就能及时来的。
我们可以试想一下，若一遇上事就请家长，时间一长，不但家长有怨言，学生也不会拿“请家长”当回事了，因为起不到作用了。如果我们老师有足够的教育管理艺术和能力，遇到棘手的和学生有关的问题，都能很好地解决，我们不需要请家长，也就避免了很多的麻烦，也不会遇到情绪激动或者胡搅蛮缠的家长了。那么，问题的关键在哪？就是我们要提高自身的管理水平、治理班级的能力以及教育学生的水平。
如何对付没素质的家长？
1、做好沟通前的准备工作:
面对家长之前，老师们可以先跟学生们交流一下，这样就可以了解学生家长的性格脾气、兴趣爱好以及工作职业等情况，然后根据收集到的资料制定沟通时的相关策略。正所谓知己知彼，才能百战百胜嘛。
2、沟通时要控制自己的情绪：
在跟家长沟通时千万不要流出不耐烦的情绪，要知道家长的出发点都是希望自己的小孩好，希望了解自己的孩子在学校生活、学习的如何，希望了解自己的孩子在学校跟同学们相处的如何，所以在跟难缠的家长沟通时要做到耐心、冷静。
3、以理服人
不管学生的家长有多难缠，相信他还是会讲道理的。所以面对没素质的家长，不妨抽出一点时间跟他进行沟通、讲道理，然后说清楚因为家长的难缠给自己带来多大的不便。相信很多难缠的家长都是无心之失，没有意识到自己的行为给老师带来多大的不便。
4、满足家长的需求
要了解家长出发点都是孩子，所以老师们应该冷静的听取学生家长的诉说，然后反省下自己平时对该家长的孩子是否缺少关注，接着在自己的能力、职责范围内多帮助该学生，尽量满足家长的需求。
5、主动跟家长联系
当遇到没素质的家长时千万不要退缩，既然事情被自己遇上了，那就不妨主动出击解决问题，主动跟家长取得联系，了解学生在家里的生活习惯，也可以给家长们提点如何教育孩子的建议，让家长们知道老师真的为学生着想，为学生付出了很多。
6、避而不见
虽然家长大多数还是讲道理的，但难免也会存在不讲理的家长存在。此时面对他们已经毫无办法可言，那就采取三十六计走为上计的策略。一旦看到难缠的家长前来，就抓紧找个借口走掉或者直接闭门不见。
7、让学校领导出面协调
如果有个没素质的家长老是扰自己，自己解决不了的情况下老师不妨把此事跟学校领导进行汇报，然后让学校领导出面跟该家长取得联系。努力沟通，让家长明白自己的行为是不对的，让学校领导出面解决也是应对难缠家长的方法之一。
遇到难缠家长怎么沟通
遇到难缠的家长时，老师应该运用哪些沟通 方法 解决呢?下面我整理了遇到难缠家长的沟通方法，供你阅读参考。
遇到难缠家长的沟通方法一、“退”是风度，更是智慧
对付难缠家长，第一要决是知“退”。退才能避其锋芒，缓解矛盾;退才能保全自己，伺机反击;退才能 反思 问题，寻找突破。只进不能退，往往会急躁上火，互不相让，造成矛盾的激化，不但起不到 教育 学生，解决问题的目的，往往使老师和家长受伤。
1、退首先是一种风度。这种风度就是理解和宽容，不计较家长的语气和态度。面对难缠的家长，我们不要把他们气急败坏时的语言和态度当回事，因为那是一种一病态，我们给病人搬什么见识?班主任用冷静、宽容和大度，让处在病态中的家长意识到自己的不妥，恢复到常态后，才能利于沟通解决问题。
2、退其次是一种反思。家长难缠，往往也与我们教师和学校有关，我们不了解学生家庭情况，与家长沟通太少，不理解家长的心情、面子，对家长的称谓、语气、语调、措词、场合等不合适，对学生关心、了解不够等因素有关，为此，我们应该深入反思。比如对家长说这样的话：“你还来吗?您小孩不吃亏你不来?你就养这样的孩子?”等，把学生的错误迁怒、责备于家长。
3、退更是一种智慧。退让，倾听，沉默可以让人冷静，自知，甚至觉悟，避免说话失言，更不至于自相矛盾。我们要有知识分应有的气度、胸怀和修养来让“难缠”的家长觉愧和自知、自省。
遇到难缠家长的沟通方法二、“谋”是方法，更是策略
孙子曰：百战百胜，非善之善也;不战而屈人之兵，善之善者也，故上兵伐“谋”。当面锣对面鼓地直接交锋，是最没有谋略的办法，不得已而为之。
1、交锋前不打无准备之仗。和难缠家长交锋之前，要做好两手准备。首先，班主任要把学生的情况了解清楚。掌握学生违纪的真凭实据，掌握第一手材料，不能仅凭听说或自己主观判断，这样往往底气不足，不令家长心悦诚服，反而会造成自己的被动。比如;学生打架了，要将参与者，事情的起因、时间、地点、经过、结果等调查清清楚楚，并让参与者写好书面材料，签上姓名。其次，要事先估计到可能遇到的难题，准备好对策，有心理准备。
2、做到有的放失。抓住班主任老师和家长的出发点和目的是一致的，关心、爱护孩子，学会做人，走正道，知恩懂礼，做个对社会、对家庭有用的人。要降伏难缠家长，就要抓住这一共同点，与家长站在同一立场上。班主任老师与家长就会彼此理解，消除误会，真诚合作，将目标瞄准孩子，达到应有的效果。当家长偏离这一主题目标时，教师要巧妙地将话题转过来，掌握说话的主动权，不可随顺家长的话题去反驳，那样，极易造成疆局。
3、正确评价孩子。人之初性本善，这点我们要牢记。班主任老师在和家长交谈时，要正确评价孩子积极的一面，不可说的一无是处，甚至于说过头话。比如说：“我看您这孩子早晚是坐牢的苗子”。孩子毕竟是未成年人，犯错误是学生的权利，改错误也是学生的权利，我们要相信和期待学生的进步，给予宽容和理解的力量，也能增加学生改过的勇气，不然会导致孩子产生破罐子破摔的心理。最好的教育是以优点带动缺点，以善良和真诚来融化和稀释和虚假。
遇到难缠家长的沟通方法三、“攻”是技巧，更是艺术
1、直接联系以减少家长误解。难缠家长到学校来闹，与学生的片面叙述有关。有的学生为逃避惩罚，会隐瞒甚至捏造事实。家长听到孩子的诉苦，就会理直气壮地到学校找老师来“摆平”。即便听了事实的，发现自己的不对，由于碍面子也不好再改口，只好将错就错地闹下去。因此，班主任老师在学生犯错误后，应及时向家长通报学生的错误及违规、违纪情况，与家长共同研究、协商，对孩子的处理和教育，避免产生先入为主的印象，而与老师和学校对立。
2、摆出事实证据先让家长自己评判。有些家长在家长期形成了娇惯和护短的习惯，遇到问题总是强词夺理，无理争三分，实在找不出理由，便会埋怨学校管理差，甚至反咬一口，还会怨其他同伴带坏的。为防止家长抵赖，教师要事先准备好犯错学生的事实证据，包括时间、地点、人物、事件的经过、证明人、学生的笔记、口述、照片等，等到家长来后，班主任老师把这些拿给他们看，对事情的经过有个较全面的了解后，即使想“护短”也没机会了。
3、因人而异采取 措施 。对“暴躁型”家长不妨冷处理，以柔克刚，切忌以暴制暴，以躁对躁，这样不但解决不了问题，反而会激化矛盾。对“护短型”家长要晓之以理、动之以情，用委婉的方式使家长认清护短的危害性。对“踢球型”家长要设法从学生入手，使家长从孩子身上看到光明和希望，从而理解、信任和感激老师。对“痞子型”家长要“忍”字当头，以有礼应对无礼，在道义上占上风;同时也要善于保护自己，以防受到意想不到的侵害。
4、讲究技巧以柔克刚。有些家长 无理取闹，是因为素质不高、修养不够，或个性、心理问题严重，如脾气暴躁易怒、偏激执拗等。遇上这样的家长，千万不能“硬碰硬”，否则双方会大动干戈，不易收场。我们可以采取以柔克刚的方法，不急不躁，耐心倾听家长说话，千万不要剥夺他说话的权利。有的时候，家长只是想让老师明白他为什么发火，但由于表达能力不佳而词不达意、愈说愈乱，以至于恼羞成怒。这时候老师可给他倒杯水，然后竖起耳朵听就是了。家长牢发完了、气出了，又看到老师的宽宏大度，自然会有所收敛。
5、正面交锋要做到“三不”。一不争吵：遇到“难缠”的家长，老师首先要克制自己的情绪，千万不能和家长争吵，更不要嘲讽家长的教育观和教育方法。只要我们耐心地倾听，往往就能将家长要表达的意思弄明白。二不迁就：在和家长沟通的过程中，即便家长说了些不妥的话，我们也应抱着“有则改之，无则加勉”的心态去对待，毕竟我们是教育工作者。但同时，我们还要坚守自己的原则，不可摇摆不定，不可胆小怕事，不可妥协迁就。面对一个没有原则的班主任老师，难缠的家长会得寸进尺，让你更加难堪。三是不放弃：我们可以开诚布公地和家长分析问题产生的根源，共同寻求解决办法，并且努力让家长感受到老师对其子女的关爱，相信家长迟早会理解的。
遇到难缠家长的沟通方法四、“借”是外援，更是众智
孙权说：“用众力，则无敌于天下矣;用众智，则无畏于圣人矣。”班主任老师在教学过程中遇到难缠的家长若能适时借用外援，则能起到克敌制胜、免受伤害的目的。
1、借助通讯工具巧妙沟通。发达的通讯工具给了教师、家长双方大胆说话、安心静听的机会，因为它掩盖了羞、怒之容，缓解了冲动，增添了宽容，可以说它是新型的沟通方式。很多不好当面说的话，往往能够准确地表达式出来。
2、借助孩子发挥“纽带”作用。家长找到学校，大多是孩子出了问题。有时，班主任老师不妨让孩子到场参与谈话，效果可能更好。但事先要先和孩子谈一谈，让其明白自己的对与错，最好在家长面前让孩子自己讲出来。这样，因为有孩子在场子，即使家长再难缠，也会有所顾忌，这就在一定程度上减少了班主任老师与家长矛盾的发生。
3、借助家长互相影响。家长中也不乏各行各业的精英和专家学者，他们在教育方面的许多见解值得教师学习和借鉴。适当的时候，让家长现身说法，往往更能够引起其他难缠家长的共鸣，事情处理会变得出乎意料的容易。
4、借助司法力量解决暴力冲突。有的家长自认为自己有理、有财权势，甚至喝上点酒蒙蒙脸，更有甚者带几个“痞子”到学校来找班主任老师算账或显示其地位或威风，出言不逊，大打出手，让教师受害或下不来台，这时教师可直接打110，让民警来做个笔录，至少依扰乱教学秩序绳之以法。这样，即使有些家长刁蛮凶悍，在司法机关强大的法制压力下，他们也不敢轻举妄动。
老师怎样应对难缠的家长
1、做好沟通前的准备工作。
面对难缠的家长之前，提前跟学生交流一下，了解学生家长的性格脾气、兴趣爱好以及工作职业等情况，根据收集到的资料制定沟通时的相关策略。
2、沟通时控制情绪。
跟难缠的家长沟通时，不能露出不耐烦的情绪，因为家长的出发点是希望了解孩子在学校生活、学习的情况、跟同学相处的情况，所以跟难缠的家长沟通时要做到耐心冷静。
3、以理服人。
面对难缠的家长，抽出一点时间进行沟通、讲道理，说清楚因为家长的难缠给自己带来多大的不便。相信
遇到胡搅蛮缠的家长怎么办？
你好！首先你不要和他们吵架，这样他们会更加得寸进尺。其次要和他们好沟通，告诉他们你的想法，不要一意孤行。再次，要和老师沟通，让老师多和他们说你的想法，这样他们会慢理解你的。最后，你可以和你的好朋友一起来说服他们，让他们理解你，不要一意孤行。祝你好运！.
遇到难缠的家长应该怎么做？
教好孩子是我们和家长的共同心愿，家长不应该和老师“难缠”。实在有家长难缠，这只能说明家长也不是非常之人。
既然如此，对付“非常”家长，我们就要有“非常”手段。
应对难缠家长的“非常”手段——“退、谋、攻、借”四字诀和“四让”“八忌”。
“退”字诀：退是风度，更是智慧
对付难缠家长，第一要诀是知“退”。退才能避其锋芒，缓解矛盾；退才能保全自己，伺机反击；退才能反思问题，寻找突破。只知进不知退，一味蛮干，急躁冒进，往往问题不能够解决，老师和家长都很受伤。
“谋”字诀：谋是策略，更是方法
孙子说“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”，“故上兵伐谋”，应对难缠家长，最好的计策也是“伐谋”，当面锣对面鼓地直接交锋，当是最没有谋略的办法，不得已而为之。
“攻”字诀：攻是技巧，更是艺术
我们研究应对难缠家长的策略，最直接的目的就是要难缠家长不难缠。
因此，选准角度，有技巧地、艺术性进攻，变被动为主动，就是我们“攻”字诀的主要
任务了。
借”字诀：借是外援，更是环境
孙权说：“用众力，则无敌于天下矣；用众智，则无畏于圣人矣。”教师在工作中遇到难缠家长时应学会“借”——寻找外援，用好教育环境的力量。
作为班主任，我该怎么办？——之二：碰到难缠的家长、或者家长刁蛮、无理取闹，怎么办？
河南省叶县高级中学 顾治国
第一、要保持冷静心态，学会倾听
这些家长在谈话过程中往往是先声夺人，说话或瓮声瓮气或絮絮叨叨或粗话连篇等等，这时我们先不要与他抢着发言，更不要生气，要保持冷静心态，表现出一个知识分子应有的气度和胸怀，耐心地心平气和地去倾听。一般情况下，过不了多久，这些家长就会自行哑火。
例如，去年，我所带班中有一个女生，特别爱说闲话，正课上说，自习课上说，晚上回宿舍后还是说，惹得老师和同学们都很烦。教育多次，却收效甚微。我便去她家做了一次家访，结果还未等我说明来意，学生的妈妈就絮叨开了，期间我多次要插话，都被挡了回来。最后，我便不再言语，只是坐在那里安静地听着。结果不到五分钟，她自己就感觉到了不好意思，便主动停了下来。
第二、要善于把握谈话时机，寻找谈话的切入点
在与这些学生家长谈话的过程中，我们要善于把握谈话的时机，找到恰当的谈话切入点。然后借点发挥，引出需要和这些家长共同解决的学生方面的问题。
例如，有一次，班里有个学习成绩很不错的学生出于好奇，偷拿了同宿舍一个同学的文曲星，被同学发现。为达到教育的目的和保证教育的效果，我通知其父亲到校配合教育。其父到校一听说此事，就火冒三丈，破口大骂该生，并当场就要欧打。当我提出让他配合学校把学生领回家教育、反省时，就一直跟我说该生原来在初中表现如何如何好、在家如何如何听话、从未有过类似现象等等，一再地恳求让学生留在学校，很不愿配合工作。我便又耐起性子，和他谈起来。当我听到他谈到该生的理想是当一名人民这一点时，就借此点发挥，引出当前需要解决的问题：你认为一个能随便拿别人东西的人适合当吗？不给学生点惩罚，他能记忆深刻并改掉这个坏毛病吗？ 该学生家长听后就不再言语，坐在那里思考起来。几分钟后，家长便郑重地说：顾老师，谢谢你能为学生的将来考虑，刚才是我不对，误解了您的意思，现在我想明白了，我这就配合您，把学生领回家好好地教育，共同帮他改掉这个坏毛病！
第三、要坦荡真诚，真情感化
不得不说，相当一部分的难缠家长，是由一些班主任的言、行失当造就的。这些班主任在与家长接触时，有的说话盛气凌人：通知你那么长时间了，怎么才到啊？有的把学生的错误迁怒于家长：这是你的学生，咋教育的，一点教养都没有！有的处理问题简单粗暴：把学生领回去吧，别再来了！等等。不恰当的言语和行为引起了学生家长对班主任、对学校的反感和抵触情绪，于是便不再配合班主任和学校的工作，成了难缠家长。
俗话说：人心都是肉长的。 真正的不通情理、无理取闹的学生家长可以说是几乎没有的。只要我们以足够的耐心、谦和的态度去对待每个学生家长，在谈话和交往中坦荡真诚，不因学生的过错而迁怒、责备家长，对其充分尊重，本着对学生负责、帮助学生的目的出发，动之以情、晓之以理，付出自己的的一片真诚，我想难缠的家长一定会变得越来越少。
遇到刁蛮的家长怎么办?
一、加强自身学习和修养，不做违法违规违常理违师德的事，不给家长创造“刁蛮”的机会
如果去深究现实中家长“刁蛮”的案例，会发现不少家长刁蛮只是“果”，教师“刁蛮”才是“因”。 教师与家长，因为学生才有了关系，这是一种暂时稳定的社会人际关系。学生入校前，互不相识，各不相干，无冤无仇；学生入校后，他的孩子成为老师的学生，谁都希望自己的孩子有一个良好的成长环境，而教师是构成学生成长环境的因素之一，而且是重要因素，从这个角度来说，是家长有求于老师的。“孩子在人家老师手里”，不是万不得已，家长是不愿意得罪老师的。因为老师的不负责任，因为老师的简单粗暴，把学生都到被开除或出走的地步了，哪个家长还不刁蛮呢？。
所以，第一重要的是教师要先练好内功，加强个人修养，教育心理学、教师法、未成年人保老师是必学的，其他的法律法规、包括一些生理常识、社会习俗、当地民风等等，也是懂得越多越好。
二、提升自己的人格魅力，树立在学生和家长中的威望，让刁蛮家长没必要刁蛮或者不敢刁蛮
在学校常有这样的现象，那些爱心浓浓的班主任、那些性格温婉、人品高洁的班主任，班里风平浪静，好像很少遇到刁蛮家长；相反，一些性情暴躁、方法简单的班主任，或者因各种原因工作心不在焉的班主任，班里会风波不断，要么家长找领导告状，要么吵得满校硝烟。
要想成为优秀的班主任，就要做到讲台耕耘，春风化雨，一颗心全给学生。老师用一颗公正的爱心来对待每一位学生，一般不会出现和家长吵架的问题。用爱心、学识、人品、奉献交织出的人格魅力，使学生和家长敬重和感激，这种魅力足以化解矛盾和冲突，对刁蛮的家长有软化功能也有震慑的功能。
三、把角色定位清楚，教师是教育者，不要混同市井俗人
面对刁蛮家长，教师应该有一种优越的心态：老师是教育者，学生包括家长都是被教育者。当冲突发生时，要冷静、理智、平和、优雅，心理上应该升一个档次，不要在行为上降一个档次，像泼妇对骂，拍桌子瞪眼，脸红脖子粗，非要争出个是非曲直。
四、加强沟通，避免误会，不要把通情达理的家长“”成刁蛮型家长
语言是最好的解决问题的工具。这个世界上没有趟不过的河，也没有语言解决不了的问题。真正遇上问题时，一定要心平气和的解决，通过有效的沟通解决。再有，就是像李芹老师说的那样，学会调动全体家长特别是家委会的积极性，让家长帮助自己。
总之，家长是教师必须面对的一个群体，其成分和素质都是老师无法决定无法改变的，要与之和谐相处，就必须在自己、完善自己上下功夫。
假如你是老师，遇到非常难缠的家长，该如果交流呢？
这个确实遇到过，各种类型的家长，有非常能说的，有非常能闹的，有非常能喝的，有非常能……
如果是非常难缠的家长，那么摸清其性格特点后，一定要坚持原则，把事实道理讲清楚，想清楚语言再开口。
总之，一定说明白一视同仁，并非区别对待。
