下面为您提供关于【一年级教字造句】内容,供您参考。
1、这样的不阴不阳,教我怎么好呢?
2、咱们互教互学,能者为师。
3、起首他并不会打字,是我教他的。
4、你别总是居高临下地教训人。
5、他教了她三天,她还是不得要领。
6、老师教我们对同学要宽容。
7、马永远站着睡觉,那是教我们警醒。
8、老师语重心长地教我们怎样学习。
9、免教人见妾,朝云暮雨。
10、不要教鱼游水,不要班门弄斧。
11、老师教我们怎样观察人物的外貌。
12、教体育,我是中途改行,半路出家。
13、爸爸语重心长地教我怎样尊敬老师。
14、今天老师教了段意归纳法。
15、他所教的班级的学生寥寥无几。
16、这孩子聪明伶俐,学什么一教就会。
17、爷爷教我长大后不要好吃懒做。
18、这个问题我也不甚了了,怎么能去教人?
19、体育课上,李老师教大家如何掷标枪。
20、父亲的谆谆教悔,我将永远刻骨铭心。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。