草地上蹦跳着鱼儿和笑声成语指的是活蹦乱跳。
活蹦乱跳的意思是欢蹦乱跳，活泼、欢乐、生气勃勃的样子，出自曹禺《日出》第四幕。
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“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”意思是草地上鱼儿蹦跳着，还有我开心的笑声。
这句话运用拟人的修辞手法，生动形象的体现出这个场面的欢声笑语，富有感染力。
笑声和鱼儿一起在草地上蹦跳，笑声好像有了生命。
从这句诗中，“我”钓到了鱼，一拎钓竿，翻雷包洋达罗界所以水面上的人影“碎了”。
草地上，鱼儿蹦跳着，还有“我”开心的笑声。
这说明了儿童生活的快乐。
出自人教版部编本三年级下册课息线治文《童年的水墨画》中的《溪边》这首来自诗。
《童年的水墨画》这首儿童诗通过“溪边”来自、“江上”、“林中“三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
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笑声和鱼儿一起在草地上蹦跳，笑声好像有了生命。
从这句诗中，我知道发生了这件事：“我”钓到了鱼，一拎钓竿，所以水面上的人影“碎了”。
草地上，鱼儿蹦跳着，还有“我”开心的笑声。
这说明了儿童生活的快乐。
出自人教版部编本三年级下册课文《童年的水墨画》中的《溪边》这首诗。
草地上蹦跳着鱼儿和笑声写了什么的动态画面用四字成语来表述？
1、活蹦乱跳
【拼音】： huó bèng luàn tiào
【解释】： 欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
【出处】： 曹 禺《日 出》第 四 幕：“我一定可以把小东西还是活蹦乱跳地找回来。”
【举例造句】： 大水看到活蹦乱跳的 艾 和 尚 一眨眼的工夫，就死在 敌 人 弹 之下，心里一阵疼。 ★ 孔 厥、袁 静《新 儿 女 英 雄 传》第 九 回
【拼音代码】： hblt
【近义词】： 欢蹦乱跳、活蹦活跳
【反义词】： 垂头丧气
【歇后语】： 才 捉 到 的 鲤 鱼；刚 出 水 的 虾 子
【灯谜】： 刚 出 水 的 虾 子
【用法】： 作谓语、定语；指欢蹦乱跳
【英文】： active and lively
2、欢蹦乱跳
【拼音】： huān bèng luàn tiào
【解释】： 形容健康活泼、快乐无忧的样子。
【出处】： 清 · 文 康《儿 女 英 雄 传》第 三 十 二 回：“匀出你们欢蹦乱跳这俩去买瓦；留下房上滚下来的和 炉 坑 里掏出来的那俩，先把这院子破瓦拣开。”
【举例造句】： 大伙怀着欢蹦乱跳的尽情，迎接果实成熟的季节的到来。 ★ 周 立 波《暴 风 骤 雨》第 一 部 十 七
【拼音代码】： hblt
【近义词】： 手舞足蹈
【用法】： 作谓语、定语；形容活泼欢乐的景象
【英文】： dancing and skipping with joy
草地上蹦跳着鱼儿和笑声描写了什么的动态画面填写一个四字词语？
如题，可择词：鱼跃人欢。
运用填写：
草地上蹦跳着的鱼儿和笑声描写了(鱼跃人欢)的丰收景象。
童年的水墨画中四字成语
1. 童年的水墨画有哪些四字词语
《童年的水墨画》里没有四字词语，硬说有的话就是浪里白条。
浪里白条张顺是·《水浒传》（我国四大名著之一）一百零八好汉之一。天损星，水军副都督兼水鬼营指挥，使鱼肠剑，张横的弟弟，浑身象雪一样的白肉，水底可以伏七天七夜，穿梭水面快速无比，就象一根白条一闪而过，所以人称“浪里白条”，是梁山中水性最好的，和李逵并称“黑白水陆双煞”。
曾率水鬼营凿沉高俅海鳅大战船并活捉高俅。威镇天下。
《童年的水墨画》原文：街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
2. 仿写童年的水墨画（至少写4段）
森林
听不见街头的喧嚣，
看不见城市的繁华。
小鸟欢快的歌唱，
蝴蝶尽情的舞蹈。
忽然响起了自豪的欢笑，
知了在我的手中蹦跳。
池塘
鸭群在水中玩耍，
梳理自己洁白的毛发。
鱼儿在池中嬉戏，
溅起透明的浪花。
孩子们在池塘里游泳，
和蝌蚪青蛙笑哈哈。
校园
清晨这美好的时光，
孩子们背着书包上学堂。
操场上活力四放，
教室里书声琅琅，
小鸟在窗外伴唱，
花儿吐出它的芬芳。
森林
伐木工人来了，
使森林变得可怕。
小动物们跑呀跑，
使森林变得吵闹。
“红领巾“来了，
使森林变回从前那样安静。
3. 童年水墨画里的街头续写400字
草地上
叮叮当当放学了，
收拾书包忙回家。
路边小草点头笑，
青草地里开了花。
一个个四处奔跑，
兴奋地尽情蹦跳。
全不顾汗水流淌，
只管追逐疯狂。
跳够了，
跳累了，
“轰”的一声，
全倒在了软软的草地上。
顿时，
只见那一对对闪亮的眼睛，
望着天空那雪白的云眨呀眨。
这时，四周静静的，
忽儿，
又响起了一阵叽叽喳喳，
原来，
大家在与邻近的伙伴说着有趣的悄悄话。
图书馆
图书馆，
一个安静的地方。
跟着伙伴去看书，
只听小兰扯着嗓门高声喊。
“你看你看，快来看，”
这本书可有趣啦！
一时间，大家一起涌过去，头碰头，
相聚看。
忽然，
“哈哈哈……”
几个人，
手捂肚子笑开了花。
“嘘，嘘，嘘，”
书馆里的工作人员发生了安静的提示不。
正笑得起劲儿的我们赶紧闭上了嘴，
忍着笑各自散去，
将自己喜欢的书找寻。
不知哪儿，
又传来一阵银铃般的哈哈声……
4. 童年的水墨画 原文
童年的水墨画（组诗）街头听不见马路上车辆的喧闹，哪管它借梢头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上停着一只绿蜻蜓。
忽然扑拉一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。树上黄柏树上一柄翠绿的大伞，一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。
阳光在叶缝里悄悄地看， 千万只眼睛织成一张光光的网， 仿佛老树也变得年轻回了，一次次鼓着绿色的手掌。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀排水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑声哈哈，是哪个“水葫答芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
5. 十八童年的水墨画林中这首诗第一个斗笠指什么第二个斗笠指什么
《童年的水墨画》第二课时教学设计 一、学习目标1.有感情地朗读《江上》和《林中》，体会诗歌的意境，欣赏诗歌的语言美、画面美。
2.激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单地模仿创编。二、学习重点 理解《江上》《林中》，体会诗歌的意境。
三、学前准备 制作教学相关课件。（教师） 四、教学过程1.复习检查，巩固生字：上一节课，我们学习了《童年的水墨画》，再来看一下这些字词认识了吗？垂柳 梳妆 染绿 钓竿 蜻蜓 碎了 蹦跳 翅膀 浪花 葫芦 松针 蘑菇 斗笠 抖落 水墨画 清清爽爽 明明亮亮 今天，我们继续学习《童年的水墨画》。
2.出示任务一：学习《江上》策略：1.用横线画出自己喜欢的句子，为什么？2.想一想，你仿佛看到了什么？交流：我喜欢_____________，因为__________________，我仿佛看到了_______________画面，我能把它读出来。江上 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
这句话中的水葫芦为什么要加引号？句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。仿写 a.“笑哈哈”是ABB式的词语，这样的词语还有 静悄悄、慢吞吞、亮晶晶 b.表示“笑”的四字词语还有 眉开眼笑、哄堂大笑、喜笑颜开3. 出示任务二： 任务一：学习《林中》策略：1.用横线画出自己喜欢的句子，为什么2.想一想，你仿佛看到了什么？交流：我喜欢_____________，因为__________________，我仿佛看到了_______________画面，我能把它读出来。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。一阵大雨过后，松树像刚刚洗过澡一样干净、清爽，地上钻出了许多各种颜色的蘑菇，一群戴着斗笠的孩子们笑着、闹着采蘑菇，他们的欢呼声震落了树上的雨滴，他们都全然不觉。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。为什么说蘑菇戴着斗笠像一朵朵山花？这句话既是比喻句又是拟人句。
句子把蘑菇当作人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。
积累 “清清爽爽、明明亮亮”是“AABB”类词语，这样的词语还有勤勤恳恳、平平淡淡、形形 *** 。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
a.“抖落”意思是抖动使其落下，这里指孩子们在林中的呼唤声和欢笑声响彻整个林中。“斗笠”在这里指戴着斗笠的孩子们。
b.诗中的两个“斗笠”一样吗？这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。
五、本课小结1.试着概括一下本文的主旨。《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
2.小结：《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”，生动地展现了一个个快乐场面。在体会课文思想感情的同时，我感受到了儿童诗的特点，并能尝试写一首儿童诗。
六、板书设计18、童年的水墨画 溪边：儿童钓鱼 江上：儿童戏水 林中：斗笠——蘑菇、孩子 动静交织，纯真美好 七、作业布置 你的童年有哪些好玩儿的事情呢？说出来跟朋友们分享一下。
忽然沙拉的收人有碎了草地上蹦跳着鱼儿和笑声是什么意思？
正确的是忽然哗啦一声，人影碎了，草地草地上蹦跳着鱼儿和笑声。意思是小孩子嬉戏的场面。
出处：《18童年的水墨画》三年级下册
这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中“三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
其作品《童年的水墨画》和高洪波的《我想》一起被选入人教版五年级下册第九课《儿童诗两首》。著有《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、《夏天到来虫虫飞》、《种子坐飞机》、《彩色的童年》、《张继楼儿歌》、《金佛山下的传说》(合出)、《会唱歌的洒水车》(合出）、《张继楼儿童文学选》等作品25种。
扩展资料
这首诗展示了儿童童年生活的欢乐：“河边的边界”──垂钓的孩子们，如此欢乐，宁静的溪流映衬着美丽的柳树，垂钓的孩子们的映照，宁静的钓鱼竿和红色的蜻蜓站立，似乎感觉到空气已经 停止流淌，每个人似乎都害怕鱼，钩住鱼的那一刻，沉默立刻被打破，溪流移动，轮廓破碎，鱼跳入欢乐中，只有几句话勾勒出一条鱼的形象。
“江上”的孩子们在水中嬉戏，真是个顽皮，一群孩子像鸭子一样跳入水中，在水中互相泼水，在水中嬉戏，仅此一次，一个孩子就下水了。 消失了，突然出现了一阵水，他调皮地笑了笑，露出两对小老虎的牙齿。 一群孩子的嬉戏和孩子的特写给人以生动的印象。“在森林里”描述了雨后孩子们在树林里采蘑菇的快乐。
草地上蹦跳着鱼儿和笑声是什么意思
“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”意思是：草地上鱼儿蹦跳着，还有我开心的笑声。这句话运用拟人的修辞手法，生动形象的体现出这个场面的欢声笑语，富有感染力。笑声和鱼儿一起在草地上蹦跳，笑声好像有了生命。
从这句诗中，我知道发生了这件事：“我”钓到了鱼，一拎钓竿，所以水面上的人影“碎了”。草地上，鱼儿蹦跳着，还有“我”开心的笑声。这说明了儿童生活的快乐。出自人教版部编本三年级下册课文《童年的水墨画》中的《溪边》这首诗。
草地上蹦跳着鱼儿和笑声是什么意思?
“草地上蹦跳着鱼儿······”意思应该是：草地上蹦跳着鱼儿的笑声.
儿童诗需要想象.
童年的水墨画这篇课文你有哪些成语？
《童年的水墨画》这篇课文中没有成语。
《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。表现了孩子们童年生活的快乐：
《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。
《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。
《童年的水墨画》原文：
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜒。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
童年的水墨画，一刻钟草地上蹦跳着鱼儿和笑声是什么意思？
“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
“人影碎了”意思是鱼儿在上钩的一刹那，文中的“静”被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来。
两排银牙是指什么
两排银牙是指孩子咧开嘴大笑时露出了两排雪白的牙齿。从中可以体会到孩子们在江中游泳、戏水的无限欢乐。这句话出自人教版语文教材《童年的水墨画》一文。
《童年的水墨画》原文：
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
如何理解“溪边的垂柳把溪水当作镜子”？
这是一幅有静有动的画面，小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎，人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
解析：
溪边的垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。
扩展资料
原文节选：
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子；
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了；
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了；
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
文章主旨：
摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面；勾勒出一个现代垂钓儿童的形象；一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。
