《我们的童年》
我们的童年
就像微风
沙沙沙沙地向前吹着
怎么都不会回吹
我们的童年
就像小鸟
扑棱扑棱地向前飞着
怎么都不会倒飞
我们的童年
就像小船
哗啦哗啦地向前行着
怎么都不会回流
我们的童年
就像风筝
呼啦呼啦地向前飘着
怎么都不会回飘
《记忆中的童年》
记忆里的萤火虫呵
总在梦中萦绕
不肯离去
童年的那场雨哟
涤荡着纯洁的心儿
没有忧伤
岁月的脚步呵
河水一般匆匆流去
从不回头
恋恋的情结哟
像风吹过
一如我那逝去的青春
2.童年的回忆 作文,450个字记忆中的童年
笔在指尖上打转，另一只手托着下巴，我望了望外面如墨汁般的夜色，低头瞥了瞥桌上的那张纸，大脑一片空白。微叹了一口气，童年？这个词在我上中学后变得极其遥远。原本父母也不甚在意我的成绩，可上了中学以后，一切都变了。不佳的成绩让父母皱眉，因而，培训班和辅导书接踵而来。都说在题海中遨游是畅快的，可若是我不谙水性呢？只怕只能在其中窒息，直至死亡吧。
一阵风吹过，使我原本有些混乱的大脑清醒了不少。同时云也随风慢悠悠地走了。月亮出来了，一片银光扑面而来，银纱轻绕上我的脸颊，整个世界迷蒙了，思绪也飞到了10年前的那个夜晚。
那晚的月亮也圆的紧，又大又亮，月光如水般从天空洒下。我和十几位邻居的孩子在一块玩耍好不快乐。丢手绢开始了。大家唱起童谣，丢手绢的伙伴也开始在我们身后绕圈。手娟极小，我们确实无法分辨手绢是否还在他手里，所以我紧紧盯着他，当然，不能回头盯着。渐渐地，童谣到了尾声，他也已经绕着我们转了好几圈了。但他还是像原来一样不紧不慢地走着，我更加盯着他。却不知他找已将手绢丢到我身后了，只是他做得极为隐秘，只有我旁边的几人看到罢了。童谣结束，他望了我一眼，便撒开了脚丫跑了起来。我这才后知后觉的回头，果然有手绢。再追却已来不及。我一脸懊恼，而他得意万分，这鲜明的对比引得伙伴们哈哈大笑。一阵又一阵的欢声笑语在如银似幻的夜空上响起.
而后我们还玩了躲猫猫。末了，父母叫我们回家了，一位伙伴却找不找了。大伙急了，将这地方翻了个底朝天，终于在一小角落里找到了他。不知他是太过劳累还是怎地，他竟然睡着了。听着他轻微的鼾声，大伙笑了。他父亲走上前去，轻轻拍了一下他的脑袋，说：“这孩子，”转过身，一脸歉意，“麻烦大家了。”接着便背着伙伴走了。
从回忆中回过神来，脑海中思绪万千，突然想起顾城的一句话：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。虽然在明亮的黑夜中，我没去寻找光明，但我找到了我那份已逝去的童年，美好单纯的童年回忆。
整理好思绪，我提笔疾书。
3.童年的回忆 300作文童年的回忆
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念……回想那一件件小时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆却让你觉得可笑，至今为止还有一件我小发生的的事让我刻骨铭心现在想起来还捧腹大笑。
有一次，妈妈买回了一大包菜，见我趴在沙发上看电视，就说：“丹丹，你去帮妈妈洗一下菜吧。”“好！”我爽快的答应了。妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西红柿，五六个……。我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。“啊，有了！”我大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样做？等一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要涮干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！“丹丹，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门给反锁……
这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。童年是我最快乐的时光！
4.二年级小学生怎么自创童谣二年级小学生怎么自创童谣？第一，二年级的孩子虽然太小，但家长只能微帮或不帮。
让二年级的孩子开始创作童谣，确实早了点，一般的作文是从三年级开始的，但想想人家神童骆宾王，七岁便能“鹅鹅鹅，曲颈向天歌”，论年龄，也是二年级时分。那咱也来试试看。
但神童不是拔苗助长的，不是父母代劳的。 宁愿不参加，宁愿孩子最后写出来的童谣是比爱因斯坦的三个小板凳还蹩脚，不怕，不怕，不怕，朴和拙，其实更是童谣的可爱和可贵之处。
成人的雕琢，就会让童瑶失去生命。家长别代劳，仅仅提供引导、帮着启发、微改动，创作主体必须是孩子。
否则，无意义。第二，写身边事，写熟悉事。
从哪里写？很明显启发孩子写身边事，写熟悉事，孩子见过，思考过，熟悉的东西，才能写的真实、有趣、鲜活、有生命。城里的孩子写乡下的小鸭小鸡，不现实。
农村的孩子写城里的公园绿地，也不现实。农村孩子可写广阔的田野，农家院里的小狗小鸭。
城里孩子可以写公园的花朵，花朵上的蜜蜂。 引导孩子观察、思考、大胆说话，说出来，理顺了，押韵了，就是好童谣。
第三，简单，上口，真实，短小。把握住这几个关键词：简单，上口，真实，短小。
简单，就是说没必要让孩子去用晦涩的词汇，又不是比诗情，搞啥长篇大论？上口，这是童谣的标志性特质，琅琅上口，押韵，孩子喜欢乐见，便于吟诵。 真实，千万别假，不用赘言。
短小，二年级，四五句就可以了，当然，孩子确实能创作得较长，自然更好，但贵在兴趣，别强求，见好就收。第四，“我手写我口”，写字过程可由家长代劳。
孩子自从呀呀学语，有时会把见闻在嘴里胡乱说、唱、吟、诵出来，咱家长要做有心人，注意回忆和搜集，这些东西看似杂乱，但恰恰是人之初的不事雕琢的最原生态、最宝贵的东西。 “我手写我口”，口里咿咿呀呀的东西，很多写下来，有些字句孩子不会，家长可代劳，然后家长稍加修改，就是很好的童谣作品。
如此，大功成矣。
5.童年的回忆 作文,450个字记忆中的童年 笔在指尖上打转，另一只手托着下巴，我望了望外面如墨汁般的夜色，低头瞥了瞥桌上的那张纸，大脑一片空白。
微叹了一口气，童年？这个词在我上中学后变得极其遥远。原本父母也不甚在意我的成绩，可上了中学以后，一切都变了。
不佳的成绩让父母皱眉，因而，培训班和辅导书接踵而来。都说在题海中遨游是畅快的，可若是我不谙水性呢？只怕只能在其中窒息，直至死亡吧。
一阵风吹过，使我原本有些混乱的大脑清醒了不少。同时云也随风慢悠悠地走了。
月亮出来了，一片银光扑面而来，银纱轻绕上我的脸颊，整个世界迷蒙了，思绪也飞到了10年前的那个夜晚。 那晚的月亮也圆的紧，又大又亮，月光如水般从天空洒下。
我和十几位邻居的孩子在一块玩耍好不快乐。丢手绢开始了。
大家唱起童谣，丢手绢的伙伴也开始在我们身后绕圈。手娟极小，我们确实无法分辨手绢是否还在他手里，所以我紧紧盯着他，当然，不能回头盯着。
渐渐地，童谣到了尾声，他也已经绕着我们转了好几圈了。但他还是像原来一样不紧不慢地走着，我更加盯着他。
却不知他找已将手绢丢到我身后了，只是他做得极为隐秘，只有我旁边的几人看到罢了。童谣结束，他望了我一眼，便撒开了脚丫跑了起来。
我这才后知后觉的回头，果然有手绢。再追却已来不及。
我一脸懊恼，而他得意万分，这鲜明的对比引得伙伴们哈哈大笑。一阵又一阵的欢声笑语在如银似幻的夜空上响起. 而后我们还玩了躲猫猫。
末了，父母叫我们回家了，一位伙伴却找不找了。大伙急了，将这地方翻了个底朝天，终于在一小角落里找到了他。
不知他是太过劳累还是怎地，他竟然睡着了。听着他轻微的鼾声，大伙笑了。
他父亲走上前去，轻轻拍了一下他的脑袋，说：“这孩子，”转过身，一脸歉意，“麻烦大家了。”接着便背着伙伴走了。
从回忆中回过神来，脑海中思绪万千，突然想起顾城的一句话：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
虽然在明亮的黑夜中，我没去寻找光明，但我找到了我那份已逝去的童年，美好单纯的童年回忆。 整理好思绪，我提笔疾书。
6.温暖童年的回忆作文五百字提起童年，不由得让我想起快乐的童年。在我童年里有很多快乐的事情，说不清是那一件，实在是数不胜数啊！
在上幼儿园的时候，那是美好的时光，有趣的玩耍，天真的一举一动都是自由的，因为没有作业，没有负担，只有一天玩得高兴那才是胜利的一天。
不过有一件事情让我永远忘不掉，深深的可在我的脑海里。事情是这样发生的。在一个充满阳光的下午，我们有的小朋友在玩跳跳床，有得玩滑滑梯。 小朋友玩的火热朝天的时候，阿姨们让小朋友上教师室发苹果吃，正当小朋友们争先恐后的堆在门口时，我正好跑了过去，我刚到门口时，一位小朋友碰到在地上，他说是我推的，我又不敢说话，我站在一旁看着，老师围在他身旁又是说这又是说那，联系家长，我害怕极了，不停地流眼泪，以后的事情家长处理了。
第二天，我不爱去幼儿园了，也特别的害怕，本来就不是我推的。从那以后，我每天上幼儿园时都在流眼泪，不出声。不想去也没办法，因为爸爸妈妈上班，家里没人，我只好去幼儿园，在门口我眼泪模糊了我的眼睛，目送妈妈的背影，我就怕有人说：“他是我推的。”
