证明是数学上很难的东西，一般来说没有通用方法的。甚至有很多题要用到一些很高的技巧，这类技巧通常是不具备一般性的，换一道题就会换一种方法。
因此要在这里说清楚如何做证明题是不可能的。有些证明只能是凭着灵光一闪突然想到，象这类证明题我称之为“仅供欣赏”。
做证明题的一般思路就是先把所有已知条件摆出来，把要证的结论摆出来，简单的题目这样一摆就看到思路了。难题就需要从中寻找它们的联系了，而这也就是证明题中最难的一部分，通常要靠各种定理、定义、公理，或借签其它题的结论。这部分内容只能自己训练。熟能生巧
2. 数学证明题怎么写1.弄清题意 如何弄清题意呢？根据命题的定义可知，命题由条件与结论两部分组成，因此区分命题的条件与结论至关重要，是解题成败的关键.命题可以改写成“如果………..，那么……….”的形式，其中“如果………..”就是命题的条件，“那么…….”就是命题的结论 2、根据题意，画出图形. 图形对解决证明题，能起到直观形象的提示，所以画图因尽量与题意相符合.并且把题中已知的条件，能标在图形上的尽量标在图形上. 3.根据题意与图形，用数学的语言与符号写出已知和求证. 众所周知，命题的条件---已知，命题的结论---求证，但要特别注意的是，已知、求证必须用数学的语言和符号来表示. 4.分析已知、求证与图形，探索证明的思路. 对于证明题，有三种思考方式：（1）正向思维.对于一般简单的题目，我们正向思考. （2）逆向思维.运用逆向思维解题，能使学生从不同角度，不同方向思考问题，探索解题方法，从而拓宽学生的解题思路. （3）正逆结合.对于从结论很难分析出思路的题目，同学们可以结合结论和已知条件认真的分析，初中数学中，一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的，所以可以从已知条件中寻找思路. 5.根据证明的思路，用数学的语言与符号写出证明的过程 证明过程的书写，其实就是把证明的思路从脑袋中搬到纸张上.对数学符号与数学语言的应用要求较高，在讲解时，要提醒学生任何的“因为、所以”，在书写是都要符合公理、定理、推论或以已知条件相吻合，不能无中生有、胡说八道，要有根有据！ 6.检查证明的过程，看看是否合理、正确 任何正确的步骤，都有相应的合理性和与之相应证的公理、定理、推论，证明过程书写完毕后，对证明过程的每一步进行检查，是非常重要的，是防止证明过程出现遗漏的关键.最后，同学们在平时练习中要敢于尝试，多分析，多总结.才能做到熟能生巧！ 展开。
3. 初中数学证明题的一般格式是怎样的1.应该是把t的值带入证明ABCD是菱形（即把t值当作已知条件，证明ABCD是菱形）；
2.第2题，第3题，第4题和第1题格式类似，即：
解：当t=？时，ABCD是菱形，证明如下（或理由如下）：
（写证明过程）
3.（是否存在t的值使ABCD为菱形？若存在，请求t的值；若不存在请说明理由。）
解：存在（或不存在），一般这类题目都会是存在的情况的.
当t=？时，ABCD是菱形，
（把t值当作已知条件，证明ABCD为菱形）
当然，这里需要你选推测出t的值，然后再证明.
4.（顺便说下，我做这种题时，喜欢写成若ABCD为菱形，则。。。的形式，这样的格式对吗？）
这种格式是错的，条件和结论反了，应该把t值当作已知条件，证明ABCD为菱形.
PS：我是数学老师
4. 做数学证明题的思路是什么,过程怎么写1. 弄清题意
如何弄清题意呢？根据命题的定义可知，命题由条件与结论两部分组成，因此区分命题的条件与结论至关重要，是解题成败的关键。命题可以改写成“如果………..，那么……….”的形式，其中“如果………..”就是命题的条件，“那么…….”就是命题的结论
2、根据题意，画出图形。
图形对解决证明题，能起到直观形象的提示，所以画图因尽量与题意相符合。并且把题中已知的条件，能标在图形上的尽量标在图形上。
3. 根据题意与图形，用数学的语言与符号写出已知和求证。
众所周知，命题的条件---已知，命题的结论---求证，但要特别注意的是，已知、求证必须用数学的语言和符号来表示。
4. 分析已知、求证与图形，探索证明的思路。
对于证明题，有三种思考方式：
(1)正向思维。对于一般简单的题目，我们正向思考。
(2)逆向思维。运用逆向思维解题，能使学生从不同角度，不同方向思考问题，探索解题方法，从而拓宽学生的解题思路。
(3)正逆结合。对于从结论很难分析出思路的题目，同学们可以结合结论和已知条件认真的分析，初中数学中，一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的，所以可以从已知条件中寻找思路。
5. 根据证明的思路，用数学的语言与符号写出证明的过程
证明过程的书写，其实就是把证明的思路从脑袋中搬到纸张上。这个过程，对数学符号与数学语言的应用要求较高，在讲解时，要提醒学生任何的“因为、所以”，在书写是都要符合公理、定理、推论或以已知条件相吻合，不能无中生有、胡说八道，要有根有据！
6. 检查证明的过程，看看是否合理、正确
任何正确的步骤，都有相应的合理性和与之相应证的公理、定理、推论，证明过程书写完毕后，对证明过程的每一步进行检查，是非常重要的，是防止证明过程出现遗漏的关键。最后，同学们在平时练习中要敢于尝试，多分析，多总结。才能做到熟能生巧！
