周仰之同学是无锡市东北塘中心小学民五班的一位学生，他能认真执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。
在老师和家长的教育下，他在学校是一个认真学习、讲文明有礼貌的好学生。课前他能认真收集资料做好预习工作，课上积极思考，踊跃发言，课后认真完成老师布置的作业，还能抽出时间认真阅读一些有益的课外书。
不管何时，见到老师总能热情礼貌的打招呼。平时与同学团结友爱，热心帮助有困难的同学。
每次为贫困地区的小朋友捐款时，他都踊跃参加，捐出自己的零用钱。因为他的出色表现，每个学期都被评为“三好学生”。
中华民族历来重视“孝道”，认为孝是“德之本”，是“众善之始”。 有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。
在家里养成孝敬父母的好习惯，到社会上，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。而父母是孩子的第一个教师，正是认识到这一点，周仰之的父母在平时的日常生活中非常注重自己的言传身教，从不忽视培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。
周仰之在家能听从父母长辈的教导，关心父母、爷爷奶奶的健康，能分担父母家人的忧虑。家中如果有大人生病了，周仰之都能知道端茶倒水，嘘寒问暖。
他还积极参与力所能及的家务劳动，不给大人添乱。早晨起床能主动整理好自己的床铺，平时做好自己房间的卫生工作，还帮助大人做一些力所能及的家务活，如擦桌子、洗碗、打扫家里卫生等。
受父母的影响，周仰之对爷爷奶奶和外公外婆也很孝敬。有空时陪爷爷奶奶聊聊天，因为外公外婆离得远，平时也经常打电话去问候他们。
每逢重阳节或爸爸妈妈、爷爷奶奶和外公外婆的生日总能想起用零花钱给他们买一份小礼物以表达自己的心意，平时还会用自己的零花钱给家里老人买鞋子、衣服等。 出去旅游时也不忘给家中成员买一些纪念品。
今年暑假他到新加坡去学习，回来时，为家里所有的人都买了纪念品，还为一些亲戚也买了，受到了大家的好评。 如果家里遇到为难的事，家长讲给他听以后，他也会一起出主意想办法，负起自己对家庭的责任。
他会从细小的事情入手，向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的关心和热爱，有时是一句轻声的问候，一个细微的动作，或者是一句真诚的“谢谢”。 回到家里后，能主动给大人开门、倒茶、拿鞋，帮大人做一些力所能及的事；当客人到家时，大胆、主动地与客人打招呼，和兄弟姐妹友好相处；经常把学校发生的趣事和大人说说，遇到困难时也能主动和家人交流，寻求帮助。
他也明白父母的钱来之不易，很珍惜自己的生活，不乱花钱，做一个懂事的孩子。 随着人口结构的改变，我国已进入老年社会。
如何让老人度过一个幸福的晚年？需要在全社会形成一种敬老、尊老、爱老的氛围，而这不仅要求为人父母者以身作则，更需“从娃娃抓起”。让“孝”成为时尚，需要人人拥有孝心，追求孝道，乐为孝事。
只有全社会以孝为时尚，家庭才能和睦幸福，社会才能安定和谐。 你可以去/show。
aspx?id=75&cid=29 看看，有好几篇。
2.孝心卡 怎么写在"孝心卡"正面印制孝心小知识、孝心名言警句等，方便学生和家长学习；在反面印制记录卡，包括日期、孝心事迹、家长意见、家长签名等四个栏目。
老师在布置家庭作业的时候，也一起布置"孝心作业"--学生每天回家要向父母问一声好、给父母端一杯水、帮父母做一件力所能及的家务活等，并且将学生在家里帮助父母做的事情都详细记录在孝心卡上，由家长签名后，上交到学校。根据不同年龄阶段学生的不同情况分别确定活动的重点，针对一、二、三年级的学生年龄小，重点进行唱孝心歌曲、讲孝心故事等；四、五年级重点鼓励学生在家里做一些打水、扫地等小事情；初中学生则重点开展家务劳动等实践活动。
学校以班级为单位，每月整理总结孝心教育开展情况，并指导学生写出心得体会，存入学生的成长档案，激励学生树立孝心意识，养成良好的生活习惯。
3.家长如何给孩子写孝心事迹感言你是 一个勤劳、善良，爱帮助人、孝顺父母的孩子。你兴趣广泛，有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。在家里能够听话，帮助家长干一些家务活，整理自己的书包和玩具。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对（某）方面的内容掌握不是很好，希望**以后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。
切入点：
孩子对你孝敬吗？
如果真的对你孝敬，那么把孩子对你孝敬的事写上去
无论多小的事都可以写，通过事件证明自己的孩子对自己很孝敬。
