1、选题的动机：应有成果需要表达。具体来说，完成学业、获取学位、晋升需要、解决问题、履行职责等，都可能成为选题的动机。
2、选题的评价：是否平淡无聊，有无理论价值，是评价选题应该考虑的主要因素。
3、选题的取舍：要选意义大的问题，比如战略性问题、重大问题、热点问题、苗头性问题、典型问题、适用性强的问题等。
4、选题的途径：比如，站在学科前沿，注意争论的焦点，引导与解释实践，用发展的观点看定论，留心日常生活。
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选择课题时，我们应该注意以下几点：
1. 兴趣与热情：选择一个你感兴趣且对你来说有意义的课题是非常重要的。对于一个让你保持热情和投入的课题，你将更有动力去深入研究和探索。
2. 可行性与资源：在选择课题时，要考虑到可行性和可获得的资源。确保你有足够的时间、资金和设备来完成你的研究。此外，也要考虑到你所需的数据和信息是否可获取，以及是否有人可以提供支持和指导。
3. 研究价值：选择一个有研究价值的课题是很重要的。它应该填补知识空白，解决实际问题，或者对现有的理论或实践有所贡献。确保你的研究有一定的创新性和重要性，能够为学术界或相关领域做出贡献。
4. 可扩展性与影响力：考虑你选择的课题是否具有可扩展性和影响力。一个好的课题应该有潜力在未来进一步扩展研究领域，并产生积极的影响。你的研究结果和发现能否对社会、行业或学术界产生实际影响是需要考虑的因素。
5. 导师与资源支持：选择课题时，也要考虑到是否有相关领域的导师或专家可以提供支持和指导。一个有经验的导师可以帮助你更好地制定研究计划，提供反馈和建议，并引导你在研究过程中克服困难。
总之，选择一个合适的课题需要综合考虑兴趣、可行性、研究价值、可扩展性和导师支持等因素。通过认真评估和权衡这些因素，你可以选择一个既能够激发你的热情，又能够为学术界或社会做出贡献的课题。
科研选题应注意的基本原则是什么
科研选题就是从战略上选择科学研究的主攻方向、确定研究课题的过程和方法。创新性原则，即价值原则。就是指选题要有新颖性、先进性，有所发明、有所发现，其学术水平应有所提高，以推动某一学科向前发展。
1、需要性原则。
需要性原则是指选题要面向实际，着眼于社会的需要，讲求社会效益，这是选题的首要和基本原则，体现了科学研究的目的性，即目的原则。这里所谓需要，包括两个方面：一是根据社会实践的需要，尤其是工农业生产的需要，这是它的社会意义；二是根据科学本身发展的需要，这是它的学术意义。或者二者兼有。
2、可行性原则。
可行性原则是指在选题时要考虑现实可能性。可行性原则体现了科学研究的"条件原则"。一个课题的选择，必须从研究者的主、客观条件出发，选择有利于展开的题目。如果一个课题不具备必要的条件，无论社会如何需要，如何先进，如何科学，没有实现的可能，课题也是徒劳，选题等于零。
3、合理性原则。
合理性原则是指选题不但要考虑是否满足社会和科学发展的需要，具有实用价值；确实可行；而且还要看课题本身是否合理。所谓合理性原则，也称科学原则。如永动机、水变油的研究永远都是徒劳。
课题的选择应遵循哪些基本原则
课题研究是教育科研的一般形式。无论是在教育理论领域，还是教育实践领域，人们尚未认识的教育事实和规律是复杂多样的，需要通过课题研究的形式来解决，那么，选择课题必须遵循如下基本原则：1、科学性原则 2、需要性原则 3、创新性原则 4、可行性原则
1、总结教育教学实践中的典型经验升华为课题研究
2、针对教育改革与发展中出现的热点和难点问题选题研究
3、从理论文献和对国内外教育信息的分析总结中提出课题
4、选题要力求明确具体
5、选题要紧密结合自身的工作实际
6、要注意提高研究者自身的素质
7、提出问题
8、制订课题的研究方案
9、进行课题论证
10、课题的申请、评审与确立
11、课题方案的设计要具有科学性
12、课题方案的设计要明确具体
13、课题方案的设计要实事求是
14、大型课题研究方案应设计系列子课题 观察法、调查法、个案法、实验法和行动研究法等 校本教研的形式多种多样。除了集体备课、说课、评课和公开课等，校本教研还可以采用以下五种形式：1、课例引领；2、反思教学；3、案例教学；4、定向研讨；5、沙龙会谈。
QC小组在自选课题时应注意的三个方面是什么?
注意事项：
第一,课题宜小不宜大,问题要好解决.这样容易调动积极性.且容易出结论
第二,课题名称要一目了然,要有针对性,而不是泛泛的大话题.
第三,要能切实有用的题目,不是越高要求,越高目标就越好的~尽量多以能整理出的数据为依据,得出结论的
课题选择应遵循哪些原则?为什么?
选择课题必须遵循如下基本原则：
1、科学性原则
2、需要性原则
3、创新性原则
4、可行性原则
※课题的来源有哪几种?
1、总结教育教学实践中的典型经验升华为课题研究
2、针对教育改革与发展中出现的热点和难点问题选题研究
3、从理论文献和对国内外教育信息的分析总结中提出课题
※课题选择应注意哪些问题?
1、选题要力求明确具体
2、选题要紧密结合自身的工作实际
3、要注意提高研究者自身的素质
※课题选择的一般步骤是什么?
1、提出问题
2、制订课题的研究方案
3、进行课题论证
4、课题的申请、评审与确立
※课题方案设计需要注意哪些问题?
1、课题方案的设计要具有科学性
2、课题方案的设计要明确具体
3、课题方案的设计要实事求是
4、大型课题研究方案应设计系列子课题
※教育科研基本方法有哪些?
观察法、调查法、个案法、实验法和行动研究法等
※ 开展校本教研可用哪些形式?
校本教研的形式多种多样.除了集体备课、说课、评课和公开课等,校本教研还可以采用以下五种形式：1、课例引领；2、反思教学；3、案例教学；4、定向研讨；5、沙龙会谈.
应注意的问题
第一,注意课题的难易程度要适中.
难度过大,目前的能力还无法完成,如“夏商周的断代”问题.
如果课题过于简单,小学生也能完成,就不能够使自己综合运用在高中阶段学过的知识,提高自己解决问题的能力.
第二,课题的大小要适中.
题目过大（往往难度也过大）,限于时间和精力,不可能在短期内完成.如“《红楼梦》研究”,“中国诗歌的发展与演变”这类课题难度大,需要搜集大量资料,而且花费时间长,不适合高中生研究.不过我们可把它缩小为对其中某一个问题或几个问题的研究,如“贾宝玉是怎样一个叛逆形象”,“格律诗是怎样产生的”.
第三,课题的陈述要简洁具体明了.
确定研究课题,应当用简洁明了的词语来陈述.例如,有一个学生想研究高中生开设的阅读课对阅读成绩的影响,他把题目定为“高中阅读课”.这种宽泛的不包含任何问题的陈述显然不合要求,可以改成“高中生开设阅读课程对提高阅读成绩的影响”,这样就比较具体,也包含了问题在其中.又如："洗衣粉、洗洁精、工厂废弃物等对生态环境的影响研究"也是一个非常大的研究题目,因为仅洗衣粉、洗洁精就有许多种类.另外"工厂废弃物"到底指那些,有多少也无法确定.这样一来,研究范围太广,而且无法操作.因此,这也不是一个好题目.
QC小组在自选课题时应注意的三个方面是什么？？？
1、自主性
质量控制团队在全体员工自愿参与的基础上，实行自我管理、自我教育、相互激励、共同改进，充分发挥团队成员的智慧、积极性和创造性。
2、群众性
QC团队是吸引员工积极参与质量管理的有效途径。它不仅包括领导、技术人员和管理人员，更注重吸引操作员走在生产和服务工作的最前沿。在QC小组活动中，大多数员工学习技术，学习管理，一起分析和解决问题。
3、民主性
质量控制组长可以通过民主选举产生。质量控制小组成员可以轮流担任任务组长。每个人都有机会发展自己的才能，实践自己的成长。在内部讨论和解决问题的过程中，团队成员不论职位高低，技能高低，都要表达自己的观点，相互激励，发挥智慧，高度推进民主，确保民主的建立。实现你的目标。
4、科学性
品管组按照科学的工作程序进行活动，分析问题，循序渐进地解决问题。不要依赖“假设”或“个人”，坚持用数据来说明事实，用科学的方式分析和解决问题。
扩展资料：
QC小组作用：
1、有利于开发智力资源，有利于开发人的潜能，有利于提高人的素质。
2、有利于预防质量问题，提高质量。
3、有利于全面参与管理。
4、它有助于改善人与人之间的关系，加强团结合作的精神。
5、有利于改进和加强管理工作，提高管理水平。
6、它有助于提高客户满意度。
参考资料：百度百科－QC小组
参考资料：百度百科－QC小组法
课题研究中应注意哪些问题
回答第一：课题研究要注意准确恰当的选题的问题。课题申报选题是关键的第一步，所谓的选题是研究者经过选择逐渐明确自己要研究的核心问题。选题是课题研究的开始，是方向，是核心，决定着研究能否顺利开展，所以选题这一环节至关重要。一个好的选题，一是要具有问题意识;二是要有科学的现实性;三是要具有研究价值和意义;三是要具体明确;四是要具有新颖性、独创性和可行性;五是要符合课题指南。第二：课题研究要注意研究方法的选择和使用的问题。研究方法是为了完成研究任务，达到研究目的所使用的程序、途径、手段或操作过程。常用的研究方法有观察法、调查法、经验总结法、比较法、文献法、行动研究法、教育实验法等。在研究过程中，课题申报人要选择适合自己选题内容的研究方法。如果没有研究经验，可以多学习、多请教。把各种研究方法都仔细研究透，看到底哪一个更适合、更有实效，千万不要盲目效仿，一定要注重最终效果。第三：课题研究要注意研究过程的管理的问题。1、在开题过程中要充分重视专家意见，及时矫正课题研究在目标、内容、方法及时间安排等方面的问题。2、研究过程尽量严格按照《立项评审书》中的约定时间完成任务，如有重要变更，应及时填写《变更审批表》，报上级主管部门批准。3、在研究过程中要注意过程性材料的积累，做好研究过程的记录。第四：课题研究要注意研究成果的表述的问题。1、核心成果由本课题的研究报告和本课题研究的理论成果组成。2、发表成果要求课题主持人和成员在研究周期内发表与课题题目、内容密切相关的学术论文。3、获奖成果是指课题研究周期内，课题主持人以及课题组成员的成果获奖情况。如论文获奖、评优课获奖等。4、其他成果是指还没有公开发表的或不具备公开发表条件的案例集、论文集、课例集等。
选择课题是科研工作的第一步，简述选题中应遵循的原则。
【答案】：科研选题的五个原则指的是需要性原则、创造性原则、科学性原则、可行性原则和灵活性原则。
需要是选题的前提和目的，选择课题应面向社会需要和科学技术自身发展的需要，要从人类的生产和生活的需要出发，选定自己的科研方向和课题。需要性原则要求科研人员在选题时必须考虑它所产生的经济效益，更要考虑其社会效益和环境效益，某些情况下后两方面更重要。既要考虑当前效益、近期效益，还要考虑它的长远效益。此外，还要考虑跟踪世界高科技的需要，考虑参与国际科技竞争的需要等。
创造性是科研的灵魂，一个课题是否有价值主要体现在创造性上，根据创造性原则，科研人员在选题时要努力到科学技术发展前沿去探索，应在矛盾的焦点和富有挑战性的难题中选题，应在知识的空白带，在各学科的联结点和生长点上选题。要求所选的课题本身具有先进性、新颖性，要研究前人没有研究或研究不透彻的现象。研究结果是对已有知识体系的补充或否定，在支持创造性的前提下，选题时还应注意易突破性。
科学性原则要求我们所选的课题是必须具有一定的知识背景的，要把课题置于当时的科学技术背景下，并使之成为在科学上可以成立和可以探讨的问题，坚持科学性原则，要在科研选题时既要尊重所依据的科学性理论和科学事实，又要随着基础事实和背景理论的改变而对所选题目进行调整。
可行性原则是指所选课题应与自己的主客观条件相适应，即根据已具备的或经过努力可以具备的条件进行选题。科研人员选题时应考虑自己的知识结构，研究操作能力，团队的整体能力，科研经费，实验手段，情报资料，研究期限等多方面的内容。
灵活性原则要求研究者应根据情况的变化适当地对课题进行调整或转换，但转换或调整时必须慎重，并要采取积极的防范和补救措施。
在这五个原则中无论哪个原则都不占主导地位，因为这五个原则是相互联系、相互制约的，他们之间是平等地，有时候这五个原则中有些原则是相互矛盾的，不能同时满足。比如，有时候一个科研选题符合了创新性原则，但是研究这样的一个课题需要花费大量的人力物力，这是目前的条件所不允许的，所以这个课题就不符合可行性原则，因此，我们说很难找到一个同时满足这五个原则的十全十美的课题，我们只有结合当时的具体情况，在力所能及的范围内兼顾这些原则，折中而行，审时度势地做出一个合适的科研选题。
调查研究课题的选择主要考虑有哪些因素
调查研究课题的选择主要考虑因素如下：
1、课题研究对今后的工作有什么指导意义，是不是能提高工作效率，或让更多的人受益，或有可操作性。
2、课题不宜空泛，而应落到实处。角度要小，搜集、整理材料比较方便。
3、本着自己的个性与工作的热情所在，同时还要有志同道合的合作伙伴的支持与配合。
明确研究思路，确定研究方法
1、理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。
2、课题研究的基本方法。教育研究方法有主法和辅法。主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等；辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。
3、课题研究方法的使用与选择。不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。
选择课题时应注意
选题的动机：应有成果需要表达。具体来说，完成学业、获取学位、晋升需要、解决问题、履行职责等，都可能成为选题的动机。选题的评价：是否平淡无聊，有无理论价值，是评价选题应该考虑的主要因素。选题的取舍：要选意义大的问题，比如战略性问题、重大问题、热点问题、苗头性问题、典型问题、适用性强等问题。
1、选题的动机：应有成果需要表达。具体来说，完成学业、获取学位、晋升需要、解决问题、履行职责等，都可能成为选题的动机。
2、选题的评价：是否平淡无聊，有无理论价值，是评价选题应该考虑的主要因素。
3、选题的取舍：要选意义大的问题，比如战略性问题、重大问题、热点问题、苗头性问题、典型问题、适用性强的问题等。
4、选题的途径：比如，站在学科前沿，注意争论的焦点，引导与解释实践，用发展的观点看定论，留心日常生活。
