序言通常可以分为作者序、非作者序、译者序，不同主体序言的写法也是不同的。
作者序：
1、作者序也就是由作者个人所撰写的序言，通常是用来说明编写该书的意图、主要内容等，在全书中也是很重要的。
2、作者序一般需要一个标题，比如“自序”、“前言”等。
3、作者序可以安排在目录之前，但若是其内容和正文直接连贯，也是可以排在目录后的。
非作者序：
1、非作者序言一般指的是由作者邀请知名专家或组织编写本书的单位所写的序言，内容基本上是推荐作品。
2、它也是需要标题的，比如“序”、“序言”，在文后需要署上撰写人姓名。
3、非作者序通常排在目录以及作者前言之前，若是为丛书写的序，也需要排在丛书序之前。
译者序：
译者序是属于比较简单的，可以以“译者前言”、“译者的话”等为标题，通常排在目录之前。
示例范文：
序言范文一
翻开那一页页的纸张，上方记录的都是我们美丽的情绪。很喜欢用这种方式来诠释自我的心灵，因为那是属于我们自我的，文字和记忆。很喜欢翻看着自我的作品，虽然明白自我写的实在不怎样样。总觉得把自我想写的记录下来，就是完成了一件大事，那时的心境真的很平静，很恬淡。每一次的阅读和写作，总能把我的心境带入一片宁静的天空，那里有着我熟悉的一切快乐和疼痛。每次悲哀，我都沉浸在我自我的世界里，淋漓的哭；每次快乐，我都拥在自我的世界里，顾自地笑。
序言范文二
当今社会经济发生了日新月异的变化，随之，人们的购物方式也有所变化，电子商务使消费者在家轻松购物，享受便捷生活.电子商务对区域经济的发展起着至关重要的作用，本文旨在探讨电子商务对区域经济发展的促进作用.在了解电子商务的特点之后，本文着重描述了电子商务在当代社会发展现状以及对未来经济发展的重要性，以及其对区域经济发展的加快作用。
序言范文三
“情景引入”是指在教学过程的开始阶段，教师有目的引入和创设一定的教学场景，以引起学生一定的情感体验，发展学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，达到调动学生的学习情绪、学习兴趣和学习的积极性、主动性的目的。化学情景的引入时应遵循科学性、相关性、启发性、趣味性、简明性等原则，在新课程的化学课堂教学中，努力创设化学课堂的情景，使教育教学成为学生的主观需求，使学生从一开始就能拥有最佳的学习心境，直接影响到课堂教学效果和学生掌握知识的牢固程度。因此，导入新课讲究方法和技巧尤为重要，下面结合本人教学实际，浅谈八种化学课堂中的情景引入方法。
