《日月潭的传说》是一本描写台湾日月潭的神话和传说的书籍。其中包括了关于日月潭的形成、神山合欢山的传说、天狗瀑布的故事等等。
首先，书中提到了日月潭的形成。传说中，日月潭是由一条名叫“林朝夕”的河流变成的。林朝夕原本是一只美丽的白天鹅，它为了寻找自己的伴侣而飞到了太阳和月亮之间，结果却被炽烈的阳光灼伤了翅膀。它落在了地上，成为了一条河流，就是现在的日月潭。
此外，书中还讲述了神山合欢山的传说。传说中，合欢山是女儿国的后花园，山上盛开着各种美丽的花朵。然而，当有男子进入山中时，花朵们就会原地凋谢。传说还说，山上的合欢花只有在天上仙女下凡时才会开放，并降下仙露，滋养山上的花木。
除此之外，书中还讲述了天狗瀑布的故事。传说中，天狗瀑布是由一只名叫“天狗”的怪兽变成的。这只天狗因为妒忌人类的美好生活，扮成一个年轻的人类男子，想要搬走一座石头崖。然而，他太过自负，一不小心将崖石撞碎，崖石内的水流便从高高的悬崖上一直流下来，形成了天狗瀑布。
整个书籍内容深入浅出，环环相扣，故事情节生动有趣。他们让读者在读书过程中更加了解台湾的文化和传统。同时，在这些神话和传说之中，读者也能感受到人与自然之间的紧密关系以及人类强行改变自然所引发的后果。这是一本不可多得的好书，是值得所有人阅读的精品之作。
小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：
今天，我读了一本书。是关于日月潭的一个古老传说。
很久很久以前，有两条恶龙吞下了月亮和太阳，天地间黑乎乎一片。人们为了降服恶龙，让日月重回天地，人们成群的聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底，需要请水性特别好的人才能打败它们！”还有人说：“想打败恶龙，就需要拿到阿里山的两件宝贝——金剪刀和金斧头才行。”可到哪儿去找水性特别好的人呢？在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和漂亮的水社姐挺身而出，要去打败恶龙。
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，不知过了几天几夜，他们才来到阿里山，经历了千辛万苦才拿到金剪刀和金斧头。他们又累又饿，但想到要打败恶龙，救出日月，浑身就有力气了！他们翻山越岭，历尽艰辛，终于回到了潭边。他们跳入潭中，和恶龙激战了三天三夜，最终大尖哥用金斧头砍死了两条恶龙，水社姐用金剪刀剪开了龙的肚子，救出了太阳和月亮，人们终于又见到了光明！
大尖哥和水社姐累倒了。转眼间，大尖哥和水社姐就化作为两座青山，永远地守卫在潭的两边。人们为了纪念这两位英雄，便把这两座山分别叫做大尖山和水社山，潭就叫日月潭。
我读了这本书，我觉得大尖哥和水社姐是多么伟大啊！他们为了百姓的利益和幸福，历尽艰辛，英勇作战而献身。我要学习他们自信、顽强、英勇、乐于助人的崇高品质。在学习和生活中我们都会遇到苦难，只有我们坚持不懈，就能克服苦难，获得成功。
这个传说也告诉我们，凡是做坏事破坏人民幸福生活的坏蛋，最终是没有好下场的。
日月潭的读后感受怎么写
可以写实际看到的景物，或者书上的句子然后引申，也可以写典故。
《日月潭》读后感1
学习了《日月潭》这一课，我深深地被日月潭的美景所吸引，我恨不得现在就插上一双翅膀，飞到那里去看看。 看看那碧绿的湖水，看看那美丽的小岛，看看那像太阳一样的日潭，再看看那像月亮一样的月潭，还要看看雨后日月潭披上轻纱的样子，是不是像文中说的那样像童话中的仙境呢？ 有时间，我一定要去那里看看！
《日月潭》读后感2
今天，我读了一本书。是关于日月潭的一个古老传说。
很久很久以前，有两条恶龙吞下了月亮和太阳，天地间黑乎乎一片。人们为了降服恶龙，让日月重回天地，人们成群的聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底，需要请水性特别好的人才能打败它们！”还有人说：“想打败恶龙，就需要拿到阿里山的两件宝贝——金剪刀和金斧头才行。”可到哪儿去找水性特别好的人呢？在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和漂亮的水社姐挺身而出，要去打败恶龙。
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，不知过了几天几夜，他们才来到阿里山，经历了千辛万苦才拿到金剪刀和金斧头。他们又累又饿，但想到要打败恶龙，救出日月，浑身就有力气了！他们翻山越岭，历尽艰辛，终于回到了潭边。他们跳入潭中，和恶龙激战了三天三夜，最终大尖哥用金斧头砍死了两条恶龙，水社姐用金剪刀剪开了龙的肚子，救出了太阳和月亮，人们终于又见到了光明！
大尖哥和水社姐累倒了。转眼间，大尖哥和水社姐就化作为两座青山，永远地守卫在潭的两边。人们为了纪念这两位英雄，便把这两座山分别叫做大尖山和水社山，潭就叫日月潭。
我读了这本书，我觉得大尖哥和水社姐是多么伟大啊！他们为了百姓的利益和幸福，历尽艰辛，英勇作战而献身。我要学习他们自信、顽强、英勇、乐于助人的崇高品质。在学习和生活中我们都会遇到苦难，只有我们坚持不懈，就能克服苦难，获得成功。
这个传说也告诉我们，凡是做坏事破坏人民幸福生活的坏蛋，最终是没有好下场的。
《日月潭》读后感3
我在大语文书上看到的，故事是这样的：
很久以前，日月潭里有两条巨龙，一公一母。一天，太阳走过这里，公龙就跳起来，将太阳吞下了 肚。月亮走过那里，被母龙吞下了肚。两个勇敢的`人——大尖哥和水花姐到他们到两条巨龙住的洞旁，听到他们怕埋在阿里山下金斧头和金剪刀。于是，他们历尽艰难，终于挖出了金斧头和金剪刀。再到两条巨龙的洞里，把他们打死了。
他们再吞下巨龙的眼睛，就变成了巨人。他们把太阳和月亮抛出来，这个世界就得救了。但是，他们永远变成了大山。
大尖哥和水花姐真英勇无畏呀！他们一定遇到了很多困难，但他们都没有放弃，我真佩服他们。
读日月潭传说有感？
日月潭的传说读后感（一）
《日月潭的传说》是我们课本上的一篇课文。它讲了一个动人的传说：传说有两条恶龙吃了太阳、月亮，天地间漆黑一片。人们说要想打败恶龙，就要有水性特别好的人拿着从阿里山山洞里的金剪刀、金斧头才能降服恶龙。渔民大尖哥和水社姐挺身而出要去降服恶龙。他们翻山越岭、披荆斩棘，吃尽千辛万苦，拿到了金斧头和金剪刀。他们打败了恶龙，救出了太阳和月亮。他们又累又饿，便吃了恶龙的肉，但转眼间，他们变成了青山守卫在潭的两边。
这篇传说告诉我们，大家不能怕任何危险，只要有决心，一定能成功！像玉树大地震，没有决心，现在能重建家园吗？像云南，四川大旱，没有要引水的决心，能找到水吗？从现在起，就要树立决心，朝这个方向努力吧！
日月潭的传说读后感（二）
我在大语文书上看到的，故事是这样的：
很久以前，日月潭里有两条巨龙，一公一母。一天，太阳走过这里，公龙就跳起来，将太阳吞下了 肚。月亮走过那里，被母龙吞下了肚。两个勇敢的人——大尖哥和水花姐到他们到两条巨龙住的洞旁，听到他们怕埋在阿里山下金斧头和金剪刀。于是，他们历尽艰难，终于挖出了金斧头和金剪刀。再到两条巨龙的洞里，把他们打死了。
他们再吞下巨龙的眼睛，就变成了巨人。他们把太阳和月亮抛出来，这个世界就得救了。但是，他们永远变成了大山。
大尖哥和水花姐真英勇无畏呀！他们一定遇到了很多困难，但他们都没有放弃，我真佩服他们。
日月潭的传说读后感（三）
看完《日月潭的传说》这篇文章后我知道了：日月潭是台湾最大的湖泊，是个着名的风景区，。说起日月潭还有一个传说。从前有两条恶龙吃了太阳和月亮，人们一起在商量办法去对付恶龙。有人说：“恶龙在潭底，只有水性特别好的人才能对付它们。”还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山的金斧头和金剪刀才能对付它们。”在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐要去挑战恶龙救出日月，他们历经千辛万苦来到了阿里山，拿到了金斧头和金剪刀，回到潭边他们与恶龙大战了三天三夜，终于救出了太阳和月亮。大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥，当他们吃下龙肉一下子就变成了两座青山。人们为了纪念这两位英雄，把山命名为大尖山和水社山。潭叫做日月潭。
故事中的大尖哥和水社姐多勇敢啊，舍生忘死地为人们除害，这样的精神真值得我们学习啊！我长大了，也要为国家为人民做出自己的贡献！
感谢阅读，希望能帮助您
2018年秋季初一年级读书笔记主题作文汇总
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『壹』 中国民间故事读后感
写《中国民间故事》读后感可以 简述这本书的书名，等基本情况，再讲一下读了这本书的感受和体会，概括书中主要内容，抒发自己的真情实感，富有时代气息，可以联系自身，联系生活，联系社会现象。
正文：
《中国民间故事》是广大人民群众以自发形式世世代口耳相传的一种文字样式。它以劳动人民的现实生活为基础，运用丰富的想象和幻想，用的形式讲述了劳动人民对现实生活的认真与思考。
它显示了劳动人民的智慧思想，抒发了劳动人民的淳朴感情，反映了劳动人民的美好愿望。一般来讲，民间故事包括：生活故事、民间寓言、民间笑话、民间童话等多种形式。
中国民间故事经过了广泛的采集、选择，在流传、讲述的过程中经过了无数人的加工与琢磨，其中许多故事成了人们耳熟能详、脍炙人口的名篇佳作。
仓颉是我们中华民族的骄傲与自豪相传他是皇帝的史官，为了研究出简单又容易的记事方法，他悉心观察天上星术的分布情况，访遍了山川脉络的样子，寻遍了鸟兽鱼虫的痕迹，看尽了草木器具的形状通过描摹绘写，创造出种种代表不同意义的文字。
农历七月初七的七夕节食中华民族的传统节日。传说每到农历七月初七的那天晚上，天各一方的牛郎和织女便会在银河上的鹊桥相会，据说在这天晚上，人们还在能在瓜果架下，听到牛郎和织女的脉脉情话呢，牛郎和织女的美丽故事深入人心。
让我觉得最感动的就是日月潭了。这个故事讲的是太阳和月亮被两条恶龙吞下去了，一个叫大尖哥和一个叫水社姐的人，看见没了太阳，人们生活得那么艰辛，便想要去杀了恶龙。于是他们挖出了阿里山脚下的金斧头和金剪刀，杀死了恶龙。
后来他们一直守着大盘，日复一日，年复一年，化身成了两座大山，设置的大盘也变成了日月潭。一开始我看到这个故事的时候差点哭了出来。这个故事让我知道了，舍小家保大家的品质是多么的高尚。
『贰』 阿凡提的故事里助产的读后感
读后感的格式与写法
一、 格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
澎湖湾游澎湖湾游多少钱
:
1.澎湖湾旅游多少钱
1.世界第一湾：亚龙湾
亚龙湾是月牙形海湾，有近7公里长的银白色沙滩，沙子相当细腻柔软。
2.博鳌戴宇海滩
戴宇海滩，又名黄金海滩，全长8.5公里，被列入吉尼斯世界纪录，因为它是世界上分隔海和河的最窄的海滩半岛。
3.北海银滩
北海银滩被称为中国第一海滩。沙滩狭长平坦，细白的沙滩，干净的水温，柔和的海浪，没有鲨鱼。
4.北戴河
北戴河是中外著名的旅游休闲胜地，被誉为摇篮gt；中国旅游业的发展。这里是避暑胜地。一脉青山，山青水绿；清澈的水，绿色的水。
5.青岛黄金海滩
青岛金沙滩，被称为亚洲第一海滩，是中国沙滩最细、面积最大、风景最美的海滩。
6.山东普陀海岸
山东普陀海岸长约1750米，名为前布沙，是普陀山上最大的海滩。
7.台湾地区澎湖湾
一首歌让我想起了澎湖湾。上次来这里是走另一条路线去花莲，欣赏七星潭迷人的海岸线。
8.鼓浪屿梅花滩
这一段海滩就是传说中的鼓浪屿。这里的海滩是优质海滩，海浪平缓，沙滩柔软，适合下海游泳。
9.大连金石滩
这是东北地区最大的天然光海水浴场，海岸线最长，沙滩最宽，沙质最好，水质一流，绵延4.5公里。
10.深圳南澳西冲海滩
它被称为东方夏威夷，山川相连，海水湛蓝透明。
2.澎湖湾旅游景点
南北长约395公里，东西宽最多约145公里。
台湾地区岛面积35886.8623平方公里，是中国第一大岛，世界第38大岛，南北纵向长约395公里，东西最宽约145公里。环岛海岸线长约1251.2806公里，包括澎湖列岛在内，总长约1520公里。它是西太平洋航道的中心，是中国连接亚太地区其他国家的重要交通枢纽和重要战略要地。
台湾地区是中国34个省级行政区之一中华人民共和国(PRC)和人民的两个岛屿省之一中华人民共和国(中国)。台湾地区省的管辖范围包括台湾地区岛及其附属岛屿和澎湖列岛。目前，台湾地区的全部领土由台湾地区当局控制。
除了台湾地区省的全部领土，人民目前由台湾地区当局控制的中华人民共和国(中国)岛屿包括福建省的金门群岛、马祖群岛和乌丘群岛、广东省的东沙群岛、海南省南沙群岛的太平岛和中州礁及其周围附属岛屿。
虽然这些岛屿根据中华人民共和国法律属于福建省、广东省和海南省中华人民共和国，不属于台湾地区管辖，实际上由台湾地区当局控制，所以与台湾地区一起统称为台湾地区地区。
3.澎湖湾景色
奶奶的《澎湖湾》歌词包括澎湖湾、沙滩、叶林、大海、门前矮墙五个地名，隐藏着澎湖湾的美丽和童年的回忆。
4.去澎湖旅游
澎湖列岛澎湖列岛位于台湾地区岛西部的台湾地区海峡，是台湾地区省开发最早的地方。澎湖的名字是澎湖最大的主岛类似于中屯、白沙、西屿三岛。外面的海是汹涌澎湃的，湖里面的浪是平静的。清澈如潮，故名。澎湖有县，东临云林、嘉义、台南，西接福建厦门。它由澎湖岛和其他63个周边岛屿组成。统称为澎湖列岛。全县面积约127平方公里，辖、白沙、西峪、王安和。该县位于马工市。全县人口约9万，居民为汉族，其中福建泉州人最多。澎湖列岛地理位置优越，东临澎湖水道，与台湾地区岛相对，最短距离约24海里，两岸最短距离约75海里。过去，穿越台湾地区海峡，往来于和台湾地区岛之间的船只，经常停靠在澎湖岛的马公港。从这里可以到达北部的马祖群岛、陈达岛和舟山群岛，南部的东沙群岛和南沙群岛，以及菲律宾和东南亚国家。澎湖列岛位于台湾海峡的中心，扼东亚航运枢纽，被称为东南的钥匙。澎湖的发展历史可以追溯到秦汉以前。近年来，台湾地区考古学家在澎湖岛发掘出坚硬的砂岩石斧等古代遗物，发现是秦汉以前渡海的移民留下的，属于祖国文化。然而，这一时期的文化并没有在台湾地区岛内发现。说明祖国文化的传播是从澎湖到台湾地区的。澎湖在文化传播中扮演了不可磨灭的重要角色。以后再说。随着航海技术的发展，澎湖列岛逐渐成为台湾地区海峡两岸交通的跳板。有良好的港湾，是台湾地区海峡各种船舶活动的聚集点。澎湖正式并入中国在宋朝是美国的领土。当时已经有人迁到福建泉州的澎湖，元朝移民的人数逐渐增多，直到元朝十六年(1279年)。元朝统治者在澎湖设置巡检司，隶属福建泉州府，发展时间比台湾地区岛早380多年。明朝时两次输给荷兰人。郑成功收复台湾地区后，在澎湖设立绥靖部。到了清代，相继设置了巡检司和总判。日据时期设立澎湖岛会馆。台湾光复后，1946年设立澎湖县。澎湖列岛的基底是一座凸起的玄武岩方山，是经过多次海陆起伏、海蚀和火山爆发而形成的，通常海拔20？30米。位于王达茂峪是一个乡镇，海拔79米，是中国的最高点。64个岛屿中，澎湖岛面积最大，为64.24平方公里，其次是白沙岛和西屿岛。面积在1平方公里以上的有、冀北、王安。其余53个岛屿都在1平方公里以下，其中44个无人居住。澎湖列岛和台湾地区岛一衣带水，但气候却大不相同。全县年平均气温27.7摄氏度。最热的七八月，平均气温比台北低。最冷的一月和二月，平均气温比台北高1摄氏度。澎湖夏季凉爽，冬季温暖，但雨量稀少，风力强劲。年平均风速超过6级的大风天数多达144天，其中11月至次年1月，每月大风天数超过20天。除每年6-8月为偏南风外，其余大部分月份均为东北季风，最大风速可达1000米
当你踏上澎湖的原野，一眼就能看到特别的农田景象。在田野周围，有许多由珊瑚礁和石头构成的防风林。珊瑚礁表面凹凸不平，微溶于水，然后胶结。经过多年的风吹雨打，用它做成的墙不会倒塌，反而会更加紧密牢固地胶结在一起。澎湖沿岸的老房子，大多是用珊瑚礁石建造的。至今，这种墙仍是澎湖建筑景观的一大特色，有人称之为蜂巢墙。澎湖岛的凤贵尾半岛有许多自然奇观，从县城马工开车约20分钟即可到达。凤味半岛位于马公港对面，与马公半岛折叠形成马公湾。半岛西北端是风阁尾，是澎湖岛最西端的村落。由于地理位置的原因，这里的风浪特别大，白花花的水滴溅得满天都是，掀起一波搅起几千堆雪伟大的气魄。站在这里，你可以体会到澎湖风。风柜尾半岛北部最外侧有一个风柜洞，直径约4米。每当巨浪涌入洞中，你就会听到巨大的洞口深处传来的海浪雷鸣般的声音。人们称之为风阁听浪。风柜洞的形成与其地理位置有关，太平洋和南海的暖流经过这里。每年夏秋之交，当猛烈的台风袭击澎湖时，凤桂围半岛外侧处于风口上，海蚀特别强烈。由玄武岩组成的沿岸柱状节理发育，有助于波浪对节理沿线的侵蚀力，最终岩壁被掏空，形成了风桂洞。从凤桂洞沿环岛公路东北方向，过了跨海大桥，就可以到达白沙岛了。有一句著名的铜梁大榕树在岛上，它已经存在了300多年。原来的树干已经枯萎，树枝已经陷进地里，但周围还生长着20多根树枝，盘根错节，郁郁葱葱，占地660多平方米。它像一把巨大的伞，形成了一个天然的亭子。亭下，有石桌椅。坐在这里一边喝茶，一边和老人一起乘凉，了解古榕树的历史。相传清康熙十二年(1673年)，一艘福建商船经过澎湖，不幸沉没在白沙乡铜梁村，只留下一个盆子，里面有两棵小榕树。随潮水漂流到铜梁村海边，被村民捡到，移植到保安宫门前灌溉耕种。没想到它在植被稀少的澎湖岛上存活至今，不仅成为澎湖，也成为台湾地区省为数不多的大。从白沙岛到渔人岛，要过2160米长的桥，像一条长虹，飞过天空。这就是著名的澎湖跨海大桥。桥面宽4.6米，每300米设一条回流车道，共76个桥墩。据说是远东最长的跨海水泥钢管桥。宇文岛是澎湖列岛第二大岛，面积16平方公里。因地处澎湖以西，故又称西屿。每当夕阳西下，美丽的西岛、绚烂的彩霞、湛蓝的大海交相辉映，景色醉人。西岛日落是澎湖著名的风景，但最佳观赏地点不是在西岛，而是在马工观音阁周围的月牙湾和澎湖水产学校。每到夏秋之夜，这里的海滩总是挤满了游客。西岛灯塔航海家熟知的，高高耸立在渔人岛外？在村子的西南角。过去，在台湾地区和厦门之间航行的船只通常以渔人岛为航行目标。1769年，一个古老的航标在伊仔围附近建成。1828年被改建为灯塔，晚上在塔顶点亮。它被命名为西屿灯塔，是台湾地区的第一座灯塔。清光绪元年(1875年)改为ne
全县有动力渔船2800多艘，渔民近万人，占全县一半以上美国人口。鱼的年捕获量约为5万吨，其中80%以上销往台湾地区岛、香港、日本等地，是该县的经济支柱。其次是浅海养殖，主要是牡蛎、斑节对虾、鳜鱼。全县几乎所有行业都与渔业有关，包括鱼类加工厂、冷冻厂、渔船修理厂、渔具厂等。占全县工厂数量的一半以上；其次是以珊瑚、文石、贝壳为原料的工艺品加工厂。全县有工厂200多家，商业批发、零售、餐饮、娱乐等服务公司和企业500多家。澎湖县因其开发早、古迹多、地理景观特殊，旅游资源极为丰富。自1980年代初以来，澎湖县开始重视旅游业的发展，因为该县的农业和工商业几乎没有发展。澎湖渔火一直是八景在台湾地区自清朝以来。澎湖天后宫、西屿炮台、西屿东谷都是台湾地区省一级古迹。其他还有观音阁、顺城门、夫子庙、石公庙。七美冢等，还有澎湖跨海大桥、海水浴场、呈贡水库、西岛灯塔。水果日出，铜梁古榕等。近年来，到澎湖旅游的人数每年都超过100万。1995年，澎湖被正式定为特殊景点澎湖旅游服务中心。观光旅游已成为澎湖县最重要的产业。澎湖县对外交通以海运和航空为主，马公港有客货运航线通往台湾地区岛内的高雄港和基隆港。从马工机场到台北、台南、嘉义、高雄和其他机场有定期和不定期的航班。它每年旅游旺季6月到8月的机票一票难求，平时人也少。1970年建成的跨海大桥，将澎湖岛与白沙岛、西屿岛连接起来，使三岛连成一个整体，有高速公路连接，其他岛屿主要靠船只行驶。当有强风和台风时，岛内外的交通几乎停止。澎湖是一个著名的渔港。在这里，人们可以看到，在热闹的拍卖摊位上，店主卖着一筐筐鲜鱼；平坦的沙滩上，大块的鱼干正在晾晒；渔民岸上的妇女正忙着晒网补网；海湾里有无数的渔船，一艘接一艘.这一切都表明，捕鱼是这里的主要生产项目。据统计，这里大约有3万人以捕鱼为主要生计，所以一直被称为渔夫s岛。澎湖以盛产鲳鱼和鲣鱼，以及鲭鱼、鲨鱼、鱿鱼和龙虾而闻名。近海捕捞的鱼大多运到高雄、台南出售；沿海捕获的鱼，除了在当地销售外，都经过加工腌制成鱼干，销往台湾地区各地。初秋是澎湖每年吃海鲜的最佳季节。这里的龙虾非常有名。它们习惯生活在深海岩石的缝隙里，不容易抓到，但很好吃。另外，大虾、九孔、海虫也很值钱。所谓的九洞是本地名，指鲍鱼。这种鱼有点像飞机，有两排类似机器窗户的圆孔。实际上，不止九个，但它它刚刚被称为九洞。想尝尝肥鱼，可以以龙湛鱼、土沱鱼为上品，也可以吃刺身、鱼丸、螃蟹。在澎湖的特产店里，还可以买到虾米、鱼干、海苔、海苔饼。澎湖盛产花椰菜和海藻。花菜的产量很高，是制作冻干粉(俗称豆瓣在台湾地区)。每年2-3月采集，4-6月最忙。当当地居民食物短缺时，他们也用石花菜作为替代食物。海藻是一种具有特殊功效的海藻，是制作
沿岸多天然港湾和礁石，而近海水域水深多在50-100m以内，海底坡度平缓，海水温度高，适宜底栖鱼类繁殖和栖息；此外，海流条件良好，是黑潮(支流)暖流、南海季风暖流和中国沿海寒流的交汇点。是冷水性和暖水性浮游生物繁殖的理想场所，能满足不同水温习性鱼类对食物的需求，因此能吸引鱼类回游，是良好的天然近海渔场。澎湖也盛产珊瑚。台湾地区省是中国乃至世界最重要的珊瑚产地，而台湾地区珊瑚以澎湖产的最多最好，有白、红、粉三种。珊瑚是腔肠动物珊瑚虫的骨骼。珊瑚呈管状，有一个洞，四周有触须，紧贴礁石，分泌钙。珊瑚不断繁殖，堆积在内层的珊瑚逐渐死亡，因为它们可以无法让藻类维持生命，成为珊瑚树的骨架，而活着的珊瑚不断再生，日积月累形成美丽的珊瑚树。各种各样的珊瑚将海底装饰成了五颜六色的迷宫。澎湖的珊瑚质地极佳，光滑坚硬，色彩斑斓。它们是非常受欢迎的装饰品，其中桃珊瑚是最有价值的。这种珊瑚呈粉红色，质轻、柔软、光洁，枝干均匀。在自然光下，它的颜色优雅迷人。外形美观的完整珊瑚往往保持原状用于装饰，富有自然美。澎湖岛有很多珊瑚加工厂，鼎盛时期达到50多家，现在还有30多家。这些工厂根据珊瑚的形状、大小和颜色，雕刻出花鸟、草、昆虫、动物和人物等手工艺品，有些还制作戒指、耳环、胸花、项链、珠子、袖扣和领带夹。自1923年澎湖岛附近建立珊瑚养殖场以来，澎湖的珊瑚采集业发展迅速。后来在澎湖列岛西南的台湾地区浅滩一带发现了新的珊瑚田。截至目前，澎湖出产的珊瑚已远销世界各地，是台湾地区省特产中经济价值最高的出口产品。1979年以前，台湾地区的珊瑚产量约占世界珊瑚产量的80%，赢得了珊瑚王国。然而，经过长时间的过度开采，自20世纪80年代后期以来，产量急剧下降。澎湖远离台湾地区岛，在地理上和经济上与台湾地区岛内的市县不同。是一个单独的经济区，也是全省面积最小，人口最少的经济区。该县的经济一直以渔业为主。澎湖县海域辽阔，港湾众多，大小渔港数十个，其中马公港是全省一级渔港之一。马工位于澎湖岛西部，是澎湖县的行政、经济和文化中心。城市面积约34平方公里，人口约5.6万。居民为汉族，籍贯为福建泉州。马公城，原名马宫，是以驻军修建的妈祖宫当年明军在这里驱逐日本侵略者。据日据时期，1920年改名为马工。台湾马工于1946年建立，1982年升级为县级市。马工最早的城市街道是以妈祖宫为中心的。清朝康熙年间建了一个小镇，但在中法战争中被毁。清光绪十三年(1887年)重修，周长789.2尺，高1.5尺。它有四个大门，东南面朝大海，金龟西有城头，北有护城河。境内地势平坦，平均海拔约9米，境内纱帽山海拔45米，为境内最高点。马公城呈马蹄形，沿岸有曲折的海湾，沿岸有广阔的珊瑚礁和沙砾沉积。马公市离台湾地区本岛很远，但作为，麻雀虽小五脏俱全在公共服务方面。除了门
安山、吴健、潘通、胡静为三类渔港，渔港数量居全省第一。它们是台湾地区四大渔业生产基地之一，年渔获量约占全省的1/5总计。马宫城美国的工业主要是鱼类加工和渔业服务。该市有100多家鱼类加工厂、冷冻厂和造船厂。编辑词条开放分类：台湾地区、福建省、台湾地区、闽南省、台湾地区海峡投稿人：xufannick、silentino、quanan、fjd0105以下词条中均提及此词条：People中华人民共和国，台湾地区，京太郎，江山岛登陆战，3月26日，厦门，台湾地区移交文件，1895年，台湾地区海峡，白鹭，短尾信天翁。
5.澎湖湾景点
宝岛台湾地区著名景点太多了。我推荐一些著名的地方，也值得一去。
101大楼是台湾地区最具标志性的兼职，是台湾地区最豪华的购物中心，也是最顶级最昂贵的休闲场所。从101号楼俯瞰整个繁华都市，你会有另一番滋味。
壮观的云海，巨大的天空和神木，日出奇观和嫣红的樱花是阿里山最著名的风景。自然风光让人流连忘返，一定要去。
日月潭山中有水，山中有山，山免凌空，一年四季都有不同的风景，绝对值得一去。
包道岛的澎湖湾也是人间仙境，有大片的珊瑚礁和各种奇形怪状的悬崖峭壁，还有石灰岩洞和热带雨林。
还有垦丁，绝对是休闲旅游的快乐胜地。很多台湾地区偶像剧都是在这里拍摄的，一定不能错过。景点的安排看你个人喜好，也可以参考CYTS旅游网的路线。
6.澎湖湾好玩吗
首先，这里的环境很美。置身其中就像一个公园，尤其是那条大河，据说叫半山湖。人们经常在这里拍照；
其次，他们在江南有温泉，可以来泡温泉玩(夏天有个澎湖湾，还有小海啸)，环境很美；然后就是中原影视城，热播影视剧《大河儿女》就是在这里拍摄的，平时可能会遇到剧组。还有露天烧烤，钓鱼，爬山等等。很多山地车爱好者经常来这里。
7.澎湖湾旅游多少钱一个人
潘安邦出生于澎湖。他要是按照澎湖老家的习惯，早就讨个老婆，在家好好干了。然而，高中毕业后，潘安邦来到台北，用旧的家规征服世界。当时他也想过，如果学习好就继续学习，如果不行t，他会找份工作，然后结婚生子，做家里的孝子。
没想到，来台北读书才几天，就被意外发现，他的歌声很好听。
潘安邦，一个有心人，被发现有意让潘安邦在音乐界大放异彩，于是被劝放弃学业。这样的建议让潘安邦感到极其惊讶和慌乱。尽管他在学校参加了许多音乐课，他仍然没有。我不认识工作人员，他不能当他被认为有唱歌天赋的时候，我不懂升调、降调和三四拍、四四拍的记谱法。甚至，从来没有人说过他的音色很好。他可以靠唱歌成名，也可以靠唱歌谋生。
事实上，在初中和高中，潘安邦经常被称赞他的绘画技巧，他可以画得很好。澎湖的沙石，波浪，星辰，月亮，阳光，彩霞，都会是他的风景，他的画一直被人称道。现在突然有人说他音色好，声音好听，要他放弃学业，练歌，走唱歌的路。这是他自己的未来之路，但却是一条倒退之路。经过慎重考虑，潘安邦决定试一试。反正这条路走不通Idon’我打不通，所以他在家里沿袭了他的旧思想，走了老路子。
于是，他跟老师学，从零开始，把笔记一个一个往脑子里挤，但是记得快，却忘了做得更快。潘安邦认为他真的不是他天生不适合唱歌，但他不会。他唱歌的声音不好，所以他逃离了学习唱歌的道路。但是老师抓住了他，带他回去探索。
最后，潘安邦练习了这首歌，并开始迈出他歌手生涯的第一步。在中国电视台的综艺节目中，导演第一次给了潘安邦一个大脸特写。我不我不知道，但我认为导演故意抓住潘安邦，故意给他一个大特写。
实际上，它根本不是这样的？原来，潘安邦她僵硬的身体脸上只有轻微的表情，她身体的其他部分不能一点也不拍照。即便如此，那一天也是在潘安邦最难忘的一天，现在想起来还是觉得尴尬和难受。
在了解了工作人员之后，再加上他在音乐界两年生涯的成果，潘安邦认为自己更适合民谣。首先，民间
于是，他选择了民谣，发行了第一张民谣专辑，唱了《外婆的澎湖湾》，《盼》，《寄》，《纷纷飘坠的音符》。其中《外婆澎湖湾》是民谣作家叶佳修写的，与潘安邦童年记忆。他唱的时候更是感人。
周s《盼》，《寄》，《纷纷飘坠的音符》潘安邦唱功也令人动容。
潘安邦成了流行歌曲的叛徒，却发现
8.澎湖湾旅游多少钱一天
春天来了，夏天还会远吗？夏天，海岛很受欢迎。提到海岛，很多人会想到国外著名的巴厘岛和普吉岛。其实我们国家地理位置优越，地处沿海，岛屿数量多，一点也不逊色于东南亚。很多地方的岛屿还没有开发，风景很美。
10.广东海陵岛
海陵岛，有南海一号，丝路水路，入选中国十大最美海岛，以南海之珠和阳光、沙滩和海水的完美结合。
这里有美丽的海滨旅游资源，十里银滩，宛如蛟龙。沙子干净均匀，水质清澈透明。这是中国少有的干净海滩。
五颜六色的火山喷发从林金玉的顶部堆积到底部，像一块五颜六色的三明治面包。退潮时，岛上的沙滩呈现出一层褐色的火山岩，在夕阳的照耀下，呈现金。
南千岛漂浮在林金屿岛的东南面，由一体的五边形或六边形柱状玄武岩组成，数量为140万。它向东北方向蜿蜒曲折，形成了风和海的壮丽韵律。但是，这个岛还没有对游客开放，所以你只能乘船环岛旅行。
8.福建玉山岛
玉山岛，古称福耀群岛福耀意为梅雨，岛如其名。不可能清泉、湖泊、山脉、草原和大海融为一体，玉山岛汇聚了一切，仿佛占据了自然界最广阔的风景。
连绵不断的高山草甸，静谧的自然风光，逐渐变化的海水，山中蓝宝石般的湖泊，让人打破岛屿的印象，仿佛步入一个存在于海外的仙岛。
7.浙江普陀岛
普陀岛，被称为观音道场，是中国四大佛教名山之一。它被称为海天佛国是中国首批44个国家级风景名胜区之一。
陀山四面环海，风景秀丽，独具魅力。它被称为地球上第一个纯净的地方。岩石树木、雕刻寺庙、高塔峭壁、梵音海浪、美丽的自然风光、浓郁的佛都氛围，使其披上了一层神秘的色彩。
6.山东庙岛群岛
这是渤海中一个美丽的群岛。山有水，水有山。它充满了自然美。当海上有雾时，地平线消失了，这可能就是它被称为海上仙山。
走过月牙湾，没有沙滩，只有卵石，这样的砾石沙滩在全国都极为罕见。坐在岸边玩石头，追海浪，听海潮的声音，无所事事，你也可以这样度过整个下午。
5.浙江南麂岛
年平均气温16.5，每天岛上人数在1500人以内。这里有中国唯一的贝壳沙和罕见的洞穴酒店，被誉为蓝色的大海和仙山和贝类和藻类的王国这里是南麂岛。
这里的海水一年四季都是清澈湛蓝的，而达莎敖滩是中国罕见的海贝滩，水质优良，沙质优良。雷达岛水仙花漫山遍野，花香四溢；三维美国的天然草坪占地63亩，绿草如茵，它就像进入了一个仙境。
4.台湾地区澎湖列岛
一首歌《外婆的澎湖湾》让无数人知道了这个地方。阳光，沙滩，海浪，仙人掌，老船长.这些童年的幻想在澎湖是真实的。
澎湖列岛是台湾海峡中最璀璨的明珠。90个岛屿积累了历史和人文的智慧结晶，壮丽的海洋风光和神奇的玄武岩地质景观，令无数游客惊叹不已，被誉为上帝s石雕公园。
3.海南南沙群岛
南沙群岛是南海诸岛中位置最南、岛礁数量最多、分布最广的一组岛屿。自古以来就是中国的固有领土，由230多个岛、洲、礁、沙、滩组成。
南沙群岛是中国最大的海洋渔业热带渔场。海地区有大量的矿产资源，尤其是油气资源丰富，被称为第二个波斯湾。
2.广西涠洲岛
北纬21的碧海蓝天，仿佛是深海中的世外桃源。这里植被茂密，风景优美，还有奇特的海蚀和海洋地貌、火山熔岩。是中国地质年龄最年轻的最大火山岛。
这是涠洲岛，一个简单而悠闲的渔村，海边屋后的芭蕉树，一座静静矗立的灯塔.南带的海岛元素，遍布海岛的每一个角落。
1.海南西沙群岛
在祖国的南海，有马岱这样的圣地，曾经满载着陶瓷、丝绸、香料的商船从这里经过。因此，它也被称为海上丝绸之路，也就是西沙群岛。
这里的海水清澈湛蓝，变幻莫测，最高能见度达到40米；这里有长达数公里的奇特、险峻、壮
鲁滨逊漂流记读后感
看完一本名著后，你有什么总结呢？这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，下面是我为大家收集的鲁滨逊漂流记读后感，希望能够帮助到大家。
鲁滨逊漂流记读后感1
书，是一把打开智慧和真理的钥匙。因为，我能从书中得到不断的启示，领悟许多人生的哲理。
这篇文章写的主要内容是出身于商人之家的鲁冰逊，不甘愿向父亲那样平庸的过一辈子，一心憧憬着充满冒险与挑战的海外生活。他凭智慧逃出了荒岛，结束了他在那里20多年的孤独时光。
看完这本书后，我佩服主人公鲁兵逊百折不挠的同时，也反省了自己。以前我在家衣来伸手饭来张口，从来没有想过要干些什么，更没有要创造什么，且不说在荒岛上靠自己的力量生活。
记得有一次爸爸妈妈不在家，我生平第一次在家冷冷清清的，不禁手骨悚然，一下子冲进房间锁上门。尽管家里有方便面，但我还是不敢去煮来吃。等爸爸妈妈回来时我都快饿晕了，现在想起来还真是脸红。
我那鲁滨逊作为自己的榜样。从此我自己动手做事，体验到了以前从未有过的乐趣。从此从中悟出了真理--------不管以后遇到任何困难都要自己去面对，这样会比别人帮助的更有收获。
鲁滨逊漂流记读后感2
这几天，我一直在看一本好书《鲁滨逊漂流记》。这里的主人公鲁滨逊有着坚持不懈的精神。
刚开始，鲁滨逊想一个人去航海，可遭到父母的反对，便悄悄一人航海去。可是在半路上遇到了暴风雨，自己被冲到了一个荒岛上。从此，他便在荒岛上生活。几乎每一天，他都会挨饿，但他毫不在乎。他把被冲破了的船只上的干粮都拿了出来。虽然有这些干粮吃，但他很节省，早上一块饼干，中午不吃，晚上一块饼干。累了睡在树上，这样不会被猛兽攻击，渴了喝点湖水。生活过得很艰苦，但他一点儿也不在乎。他不怕饥饿，不怕寒冷，不拍累，不怕苦，一直为了实现航海的愿望而奋斗。这种精神很值得我们学习。
鲁滨逊的这种精神令我想起了两年级学过的课文《日月潭的传说》。大尖哥和水社姐为了给百姓带来光明，拿着斧头去和凶残的恶龙搏斗了三天三夜。鲁滨逊也是一样，他不管前面的道路有多么危险，绝不退缩，坚持到底。
从中，我明白了：只有坚持不懈才能成功，只有不拍困难才会成功，只有努力才能成功。
鲁滨逊漂流记读后感3
当我读完《鲁滨逊漂流记》这本书时，我真为故事中的主人公鲁滨逊感到骄傲。谁能相信一个平凡的小人物你能在一个充满危险的小岛上度过28年的漫长生活呢？
作为新一代的小学生，我们不更是需要鲁滨逊那点不怕危险，坚持不懈的顽强精神吗？更重要的是：他在岛上的条件十分简陋，而且他还要战胜严酷的自然灾害和可怕的食人族！然而，他以难以想象的毅力战胜了这些困难，在上岛第28年的时候终于返回了故乡。我特别喜欢这本书的作者笛福在书中留下的一句明智的名言：害怕危险地心里比危险本身还要可怕一万倍。
确实，我也有过这样的经历。有一次我晚上一人在家，当时风雨大作，窗外的风刮的“呼呼”响，像魔鬼在吼叫，我吓得魂都没了。这时，一个小人物在我脑海中浮现，他就是鲁滨逊！顿时，一股战胜黑暗和恐惧的精神钻入我的心里，我来了勇气，心里还不时为自己打气：人家鲁滨逊怎么干的？人家的处境比你糟糕一万倍，这么一点黑暗就把你吓趴下了吗？还是男子汉大丈夫呢！我不害怕了，眼睛一闭一睁，恐惧过去了。之后我和爸爸妈妈说他们还夸奖我哩！
鲁滨逊，这个响亮的名字使我再也不畏惧危险和黑暗！
为什么还说我短？不错了，这可全是我自己写的。
鲁滨逊漂流记读后感4
今天，我读了一篇叫《鲁滨逊漂流记》的书，我深深地被鲁滨逊那种积极乐观，不畏困难的精神所感动。
鲁滨逊在一次航海中不幸遇到海难，被冲到一个荒岛上，他没有放弃，而是坚强的面对，他为自已建造了一个房子，寻找到了充足的水源和食物。他还种植粮食，蔬果、养动物，把荒岛改造成一个充满生机的小村庄。
鲁滨逊的顽强精神深深地打动了我。鲁滨逊在岛上没有生活用品，于是他就自已做衣服、帽子，木桌、坛子、碗碟等各种生活用品。可见他是多么顽强啊，能在逆境中生存。我们应该向鲁滨逊学习。
这本书让我想起了我以前很想学双节棍，爸爸买了回来教我，刚开始练才发现原来不小心打到自已是很痛的，看别人玩觉得很好玩，原来学起来是很难的。因为怕痛和怕辛苦，最后我没有坚持学下去。这本书让我下定决心，从现在起我再拿起双节棍，一定要把它练好。
鲁滨逊漂流记读后感5
暑假里，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。
这本书的主人公鲁滨逊很勇敢，因为他在小时候就有了航海的理想，到了20岁时，他出海经商时船被海浪打翻了，于是他流落到一个荒岛上，在岛上艰难地度日，但是他却在岛上驯养山羊，大战野人，收留仆人“星期五”最后帮助一个船长平息了船上的，而且乘他的船回了英国，他还把在巴西的种植园卖了并有了许多的现金，还把一些钱给了曾经帮过他的人们：如船长、寡妇……
这本书引人入胜是一本不可多得的书。
其中，我从环岛旅行中学到了只要坚持不懈就可以拥有一切，正如书中的鲁滨逊；为了能了解岛上的一切而花了2年的时间造出一片美好的将来，正如我的字必须要下功夫坚持不懈地练，就一定可以练出一手好字。
看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。
鲁滨逊漂流记读后感6
这本书是笛福写的。英雄罗宾逊喜欢航海和冒险。1659年，他乘船去了南美，途中遇到了强风。他的同伴都死了，他被海浪冲到了一个荒岛上。第二天，他把船上有用的东西一起放在岛上。他在岛上搭起了帐篷。他想看过往船只。
罗宾逊一直过着孤独的生活。从船上搬下来的食物快用完了。他必须找到一种生活方式。他每天用打猎，去海边钓鱼，驯养他抓到的山羊。很快他就有了一群山羊。这里带来的东西里有一些小麦。他开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了做美味的面包。几年后，他终于得到了自己种下的食物。
十八年过去了。一天，罗宾逊突然发现了人类的脚印。他猜想那一定是野人留下的。有一天，他曾经看到一个野人在吃人类的骨头。很快他看到了野人，救了星期五。最后他们回到了英国。
读完之后，一个高大的身影出现在我的眼前。他是一位勇敢的探险家和航海家罗宾逊。他以不屈不挠的毅力和永不放弃的精神实现了航海的梦想。我推荐它，因为我们必须学习他无畏、乐观和向上流动的精神。无论何时何地，我们都必须过上坚强的生活。我们必须为哪怕一丝希望而战，永不放弃。我们必须雄心勃勃、任性、勤奋，用自己的双手创造财富。
鲁滨逊漂流记读后感7
今年暑假，我看了《鲁滨逊漂流记》这本耐人寻味的书。
书里有个主人公叫鲁滨逊。一个幸运，勇敢，机智的人鲁滨逊有一个航海梦，在一次偶然的机会，他开始了他的第一次航海。刚开始还挺好的，但是到第八天，厄运就来到了。海水把传承了，所有的人都跑到了小船上，可是小船也被海浪打翻了，是幸运的鲁滨逊，被冲到一个小岛上，没有被淹死。鲁滨逊凭着勇敢机智在小岛上生存了很长时间。最终成功回到了家，他在小岛上收获了一个对自己忠实的不认，并创造了自己的一大笔财富。
除了这本书，我懂得了只要有信心，你一定可以。书中的主人公就是这样，他靠着心中的信念，信心最终成功了。
我也要像鲁滨逊学习，作为一个学生，早上的时间是非常珍贵的，所以我一定要向他学习。早上外团的时候就想加油，你一定能起来，早上的时间是非常珍贵的，一定不能浪费。每每想到这时我一下子就起来了，绝不会赖床所以这本书，是我的精神“闹钟”。
鲁滨逊漂流记读后感8
最近，我们刚刚学习了《鲁滨逊漂流记》这篇文章，读后使我印象深刻。
这篇文章主要讲了：鲁滨逊乘船遇难幸存下来来到孤岛面临食物、衣服缺少，随时会遇到野人被吃的生命危险，孤独、寂寞与无助相交的处境，他并没有想生活低头、想失败弯腰，而是努力改变困难处境，然后救下“星期五”，并安全回国的事。
这本书不仅故事内容精彩，而且鲁滨逊他的精神也值得我学习。
从鲁滨逊每天坚持去寻找食物，可以知道他坚持不懈、坚定不移、锲而不舍的精神，他并不是吃的时候才找，而是每天做好准备有规划;从由一粒麦子种到一大片多么不容易，他会为未来打算、做长久计划而并没有依赖一点食物，还知道他很勤劳。
从他救下这个陌生的野人知道他很有爱心和同情心，乐于助人;并耐心教导他说话，要知道学会说话并不是很短的时间，可以知道他有耐心。
我们要和鲁滨逊一样勇敢坚强、坚持不懈、有爱心同情心。
鲁滨逊漂流记读后感9
勇气可以让你飞越高山，带你去发现，带你去克服。智慧让你飞渡大海，帮助你去实现，帮助你去创造。
如果一个人只有勇气，虽然可以帮你走出困境，那很好。可是不能像鲁滨逊一样：去下海，遇到一点小风浪就退缩了。如果一个人只有智慧，虽然可以实现愿望，创造许多东西和机会那也很好，可是不能像遇难后的鲁滨逊一样：知道有必要修建一个容身之所，可是不敢走出去。所以一个人一定要有勇气与智慧一起去面对困难。鲁滨逊就是这样，从没有到有，从不知道到知道，从没有到有，从没有智慧到有智慧。
人的一生是积累用的，勇气与智慧也是积累起来的。虽然只有勇气与智慧，但是也不能克服一切。我们要像鲁滨逊一样，虽然遭遇不同，但要达到目的所用到的勇气、智慧和精神，要学习鲁滨逊！
教师评语：作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
鲁滨逊漂流记读后感10
人生就象一座岛屿，不经历暗礁、碎石，难以激起美丽的浪花。
苏联作家奥斯特洛夫斯基
在一个初夏的上午，外面一片晴朗，而我，正在津津有味地品着《鲁滨逊漂流记》。
书中讲了鲁滨逊和同伴们下海，走到一个不知名的海区并遇难了，鲁滨逊在孤岛上三十五年的经历。
被困在孤岛的鲁滨逊，与世隔绝，虽然寂寞。但他坚持在岛上写日记，带着狗去打猎，甚至还教会了岛上的一个野人说话。这样，即使他再生活到文明社会，依然活得多姿多彩。他那不屈不挠、乐观向上的精神是令人敬佩的。
还有一次，鲁滨逊准备做一只大木筏逃离海岛，砍树的工具是石头斧子，他砍了四十几天，才砍倒了那棵参天大树，虽然累得半死，但没放弃，又做了两个月，做成了一只可以载几百公斤的船。推了几个小时，却沉入了大海。他有点伤心，仍然没有放弃。他的这种坚韧顽强向世人展示了他的硬汉子气概。还可以看出他信念坚定，不为自己悲惨命运气馁的精神品质。正是这些好的品质，才让他度过了这悲喜交加的三十五年！
读了《鲁滨逊漂流记》后，我受益匪浅，我们遇到困难时，不应怨天尤人，而要顽强面对，不经历困难就不可能获得成功和希望。
鲁滨逊漂流记读后感11
《鲁滨逊漂流记》是英国小说家笛福的著作。故事的情节曲折，跌宕起伏，令阅者身临其境，情绪随着故事情节起起伏伏，真是让人爱不释手。
小说描写真实自然，富有传奇色彩，主人翁在孤岛上历经千辛万苦，终于得以生存。思乡的心，在经历一次次失败后，愈加坚强。通过自己的努力，他终于回到了阔别28年的英国。
当鲁滨逊的船在海上遭遇暴风雨时，他没有低头，屈服。他选择了坦然面对困难与挫折的生活。当他孤单一人置身于荒岛的时侯，他并没有怨天不公，而是以积极乐观的精神来面对。我经不住问自己：如果我也遇到这样的事情，会像鲁滨逊那样乐观面对吗？
我不得不承认自己没有鲁滨逊的乐观与坚强。平时，心安理得地行走在父母为我们设计的平坦大道上，遇到小小的不顺心就抱怨不停。
我们21世纪的少年，要学习鲁滨逊为了坚守自己的信念一直保持的坚持不懈的精神，我们要培养自己良好的心态，利用自己的智慧与双手，去面对学习与生活的困难与挫折。再难的事，都要勇于面对，只要通过努力，都会迎刃而解。
确立一个目标，坚定一个信念，就会到达理想的彼岸。
鲁滨逊漂流记读后感12
《鲁滨逊漂流记》这本书大家一定不陌生吧，它讲述的'是一位叫鲁滨逊的英国人，他十分喜欢航海。在一次航海中，不幸流落到一个孤岛上。他到岛上定居，安排生活，畜牧、种植、救野人，最后他回到了英国。
看完这本书，我深受感动。一个人身陷绝境，竟还能对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，这实在是太可贵啦！我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大困难，都要勇敢面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、阳光乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，我们才能像鲁滨逊一样，永远是个胜者。这不仅仅是胜利，还是人生价值的提升，生命境界的飞跃。
鲁滨逊以他的智慧、毅力，坚强创造了一个又一个奇迹，让我懂得了阳光总在风雨后，只有经过努力，才能见到彩虹，才能获得幸福的未来！
鲁滨逊漂流记读后感13
《鲁滨逊漂流记》是影响了几代人的世界名著，文中的主人公鲁滨逊更是一个令人震惊的冒险家。他在一个荒岛上生活了28年，如果没有聪慧的头脑和坚定的信念，他又怎能活得下来呢？
鲁滨逊辛勤打猎、耕种，在后来建立起了一个王国，可是反观现在的我们，这好像离我们很远，其实不然。、坚强、毅力，就在我们身边。你能一个人来到学校，这算一种；你能在一次考试失利中，快速站起迎接下一次考试，这算一种坚强；你能每天早起一个小时来背默英语单词，这算一种毅力；我们不需要学习鲁滨逊做那么一件大事，只是要将它好的品质放进生活，放进点点滴滴的小事里。这样你离完成那一件大事便会越来越近。而不是让你一个人出门，你不敢；从挫折走出，你做不到；更不是让你每天坚持阅读，你跟我说你不行。
记住他，学习他，成为他！我们只需要放下手机，拿起书，把上一次考试错的题记熟；在快要坚持不住的时候咬紧牙关，挺过去；在遇到困难的时候，第1个想到的不是父母。那么鲁滨逊就会一直在你身旁。当你学会了逆水行舟，勇往直前，在绝处中还能站起。那么，你，便是第2个鲁滨逊。
鲁滨逊漂流记读后感14
《鲁滨逊漂流记》这本书想必是人人都读过的，书里的内容在作者的神来之笔下不时进入，再以鲁滨逊安全在岛上生活了年后完美的落幕。三次远航，九死一生，越过大西洋和太平洋，使人联想偏偏。下面我就来说说《鲁滨逊漂流记》的主要内容吧。
鲁滨逊从小喜欢航海，在一次远航时，船上的人除了鲁滨逊以外全都葬身海底。他在一个荒无人烟的小岛生活了下来，且生活了28年之久。他在岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，终于在第28年的时候一艘英国船来到该岛时方才回到家园。鲁滨逊的品质是人们无法忘掉的。他的坚定不屈、自力更生、勇敢、永不放弃的品质，不正是我们是需要学习的吗？当你被困在孤岛上几十年，无依无靠，没有工具，你会怎么样呢？也许是自杀而死，也许会被饿死，也许是……也许，鲁滨逊可能是作者想象出来的，可是鲁滨逊的品质是假的吗？如果你的品质有鲁滨逊那样，下一个鲁滨逊就会是你！
鲁滨逊漂流记读后感15
前几天，我读了《鲁滨逊漂流记》。它主要讲述叫鲁滨逊，在一次航行中，遭遇大风浪，被冲荒无人烟的小岛上，独自生活了三十几年，，他被救了，回他的生活的地方。
故事中，让我佩服鲁滨逊他那颗坚强、勇敢的心。荒芜人烟的小岛上，鲁滨逊并没有长的停留在悲观世界里，待了一二个星期，他就不再徒劳无功的等待船只的到来，而是开始自己做匣子、桌子、椅子，去打猎，把小猫、小狗等抓回来豢养，他开始对生活新的认识，乐观的生活，并且努力自己的生存小王国。把我放到那荒无人烟的小岛上，我会怎样？我会像他那样乐观吗？我会像他那样坚强吗？
他曾经说："他只要能划水，就不肯被淹死；只要能站，就不要倒下。"他的这句话，让我坚强和勇敢能够赢得最后的。读了《鲁滨逊漂流记》，我想像鲁滨逊勇敢、坚强、乐观的生活和学习，永不轻言放弃。
苹果的胸怀读短文第四，自然段思考作为学生真的都想为嘛他为什么要这
遗憾选第2个二、仿照例子写句子.1、祝贺：王小明获得了科技文明奖,大家纷纷前来祝贺.2、当初：我要好好学习,实现当初的梦想三、填空.2001年想法：刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?2002年表现：第一次和约翰逊并肩地站在跑道上.想法：遗憾2003年表现：和约翰逊比赛10次,每一次超越他.想法：我已经站在山脚下.2004年表现：跑出13秒6的成绩,第一次让约翰逊看到我的背影.想法：成功翻越了远方的大山.道理：只要坚持不懈地去拼搏,就一定能取得成功.四、照样子,写词语.1、最吝啬的人一毛不拔2、最快的阅读一目十行3、最大的变化天翻地覆4、最激烈的辩论唇舌剑5、最荒凉的地方寸草不生6、最安静的地方万籁俱寂7、最有学问的人学富五车五、阅读片段,完成练习.（一）1.我总有一天会超过他的,我要继续努力.2.最后一句.（二）1.省略2.相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争3.刘翔,你是我们中国人的骄傲.谢谢!我会继续努力的.4.坚持不懈的努力.三年级语文下册第5课雪儿一,查字典,填空.1,A点哀伤2,S直刀旁10二,填空.道明媚轻轻只蓝蓝咕咕双漂浮喃喃三,选词填空.1,顽强坚强2,连续陆续继续四,仔细观察课本上的雪儿插图,用几句话描写出雪儿的样子,尽量用到下面的词语.雪儿的羽毛雪白雪白的,长着一双金黄的眼珠,一见到我就咕咕只叫.五,阅读课文片段,完成练习.一1,我很喜欢雪儿,希望雪儿早点好.2,看蓝天上那自由飞翔的小鸟.二1逗号冒号引号逗号逗号句号引号逗号逗号2,雪儿你去吧,我会祝福你的.谢谢.蓝天才是你施展本领的地方.雪儿,保重,我会想念你的.三年级语文下册第6课花瓣飘香二,选字填空.1,辫瓣辨辩2,盘盆三,将正确的词语填入括号.1,惶恐2,惊恐四,填空.1,俯摘捧穿跑2,摘合看五,阅读片段,完成练习.（一）1,好奇伤心好奇2,懂事的（二）1,小女孩,小女孩很懂事,我的母亲,我被小女孩感到了.2,我把花送给小女孩时我会说些什么?三年级语文下册第7课《菩萨兵》一、选择读音.3题全是先选1再选2二、选择语气.1C2A3B三、读句子,填空.1、结果种子选第一个,其余选第二个.红军播下的种子,对藏民的爱.2、反动军队,来糟蹋他们的.3、善良的人.感激四、阅读完成练习.1、这么多天了,藏胞还在山里,肯定受不了.2、担心,在山里受不了,赶不上.非常关心藏民.1、悄悄干干净净平平展展感激2、红军帮助他们春耕.五、编写故事提纲.1、又有军队,躲进山里.急坏了2、去找藏胞3、想帮助他们把地抢种上4、帮助藏胞春耕5、回来了,流下感激的泪水.三年级语文下册第8课《李广射虎》一、选择读音.第一行选第一个,第二行选第2个.二、选择合适的词语填空.1、搜寻寻找查寻2、不但而且不是而是三、用表示声音的词语.1、呼呼2、汪汪3、沙沙4、哗哗四、默写塞下曲林暗草惊风,将军夜引弓.平明寻白羽,没在石棱中.1、唐卢纶2、李广西汉3、平明,没在4、第二天清晨,将军记起昨晚林间的事,顺原路来到现场,他不禁大吃一惊：明亮的晨光中,分明看见被他射中的原来不是老虎,而是一座巨石.恐惧感默然蹲在那里,那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了.神勇无比,臂力惊人.五、阅读,完成练习.1、朦胧拈弓搭箭选第一个,其余选第二个.2、李广射虎的情况.时间3、1,2句话画横线.最后一句话画浪线.4、警惕,搜寻,拈弓搭箭,运足气力,拉开1、寡不敌众,闻名于世2、第3句话3、最后一句.三年级语文下册第9课《少年王勃》一、选择正确读音.1.选1再选22.选1再选23.选1再选2二、组词南昌探望田字格唱歌深水阁楼三、写成语.1拍案叫绝2水天相连3笔走如飞文思如泉四、完成练习1、凝望,披着,余晖,缓缓,飘荡2、边看边想,胸有成竹,文思如泉,笔走如飞,滕王阁序3、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.画第一段冒号后面的内容.4、文思如泉,笔走如飞,才华超众才气过人才气无双才识过人盖世之才七步之才学富五车.1、画家,画竹,苏轼2、我胸有成竹的对他妈妈说：“这次考试我一顶会考个第一!三年级语文下册第10课《大作家和小老师》一、选字填空1、毫毛自豪豪杰2、联系连续联合二、连话并加标点1、一个人不论取得多么大成就,都不能自夸.2、春雨给春天的大地带来万紫千红.三、根据课文内容填空.1、小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了.2、英莫斯科四、阅读,完成练习1、（省略）2、骄傲谦虚骄傲3、娜塔沙萧伯纳4、画第一句1、画第2自然段最后一句,和全文最后一句.变化原因是为儿子没有说谎而高兴.2、因为屠格涅夫说的是真话,是个诚实的孩子.3、是个诚实的孩子三年级语文下册第11课《赶海》一、选择正确读音或汉字暑假（读音）似的好像战利品选第2个其余选第一二、选择合适的词填空1、支只个员2、哦哎嘿咦三、照样子,把话写具体1、辽阔的奇妙2、西边的快要四、完成练习1、好因为这样写首尾呼应2、捞鱼捉海星抓大虾捡贝壳3、每当唱起这首歌便想起童年赶海的趣事.五、阅读片段,完成练习1、赶海的过程.2、副倒数第2句.一只大虾一员武将生动形象有趣3、抓来的敌虾4、逗船头溅起的浪花吟唱着欢乐的歌儿.三年级语文下12、《荷花》一、换字,组词济南饱胀张开裂开例子舞蹈水稻莲蓬缝隙翩翩起舞偏旁二、填词造句.1、一就2、如果,那3、不是,是他一听到这个消息,就高兴得跳了起来.三、给加点字选择正确读音.1,⑵⑶2,⑵⑶⑴四、阅读,完成练习1、全选第一个.2、荷花生命力茂盛.3、第2句.荷叶大圆盘.颜色,形状,碧绿大圆盘.4、3才开两三片的,花瓣全的,花骨朵五、按课文内容填空,回答问题.1、填空省略大自然大自然2、填空省略三年级语文下13、《古诗两首》一、介绍带点字.1、包含2、河流3、好像二、填表读音全选第2个.字义全选第一个.三、背诵填空.1、唐,李白,望庐山瀑布.夸张.2、杜甫,黄翠白青,春天.湛蓝的,碧绿的,在柳树上鸣叫.飞上青天.三年级语文下14、《我应该感到自豪才对》一、拼音除松散选第二个,其余三个选第一个组词散会当铺灾难挑担二、1、又白又胖又细又长2、惊天动地改天换地三、1、如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里就会拔不出来.2、马跑得越快,离越国就会越远.四、1、小溪2、非常、特别3、事情发生的很突然五、1、挺委屈担心自豪长的又大又厚保护眼睛储存足够的养料驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处2、沙漠之舟不毛之地飞沙走石想方设法坚定不移有志者事竟成六、略三年级语文下15、《水上飞机》一、l、援（支援）缓（缓慢）2、谈（谈话）淡（淡淡）二、l、(1)遗件事宄竟是为什么?(2)小明遇到问题总该刨桶问,弄个究竟.2、(1)春天来了,气温渐渐变暖了.(2)小姑娘听了大家的劝说,渐渐停止了哭声.三、1、遗幅山水画多么漂亮啊!2、乌云密市,大雨从空中倾泻下来.3、经过努力,小华的成绩有了很大进步.4、我断定这个好主意是聪聪想出来的.5、他一口气把小姑娘背到了医院.四、3、各种各样的水上飞机4、水上战斗机、水上运输机、水上灭火机进行水底侦探水底侦察机五、3、特殊维护扰乱本事4、破坏吐出朋友增强6、这句话说明了树木具有：吸收二氧化碳、呼出氧气和除陈噪音的作用.三年级用表示心情的成语兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂怡然自乐〖解释〗怡然：喜悦的样子.形容高兴而满足.眼笑眉飞〖解释〗形容极度高兴.眼开眉展〖解释〗形容极度高兴.喜怒不形于色〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上.指人沉着而有涵养,感情不外露.他乡遇故知〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友.指使人高兴的事.悦目娱心使眼睛高兴,使心里快乐.形容使人感到美好快乐.一嚬一笑谓不高兴或喜悦的表情.嚬,皱眉.宜嗔宜喜意思是不论生气,还是高兴,总是很美的.一悲一喜既悲伤又高兴.《平妖传》二回：“表公单单一身,不胜凄惨,且喜有了性命,又得了两件至宝,正所谓一悲一喜.”笑逐颜开逐：驱使；颜：脸面.笑得使面容舒来.形容满脸笑容,十分高兴的样子.喜行于色高兴显现在脸上无精打彩形容不高兴,提不起劲儿.闻过则喜过：过失、错误.听到别人批评自己的缺点或错误就高兴.指虚心接受意见.利灾乐祸见到别人遭受灾祸反而高兴.乐嗟苦咄高兴时招唤,不高兴时责骂.形容对人态度恶劣.乐极悲生高兴到极点时,发生使人悲伤的事.开眉展眼高兴愉快的样子.欢欣若狂形容高兴到了极点.忽忽不乐忽忽：心中空虚恍惚的情态.形容若有所失而不高兴的样子.大喜若狂高兴得几乎发狂横眉吐气〖解释〗犹言扬眉吐气.形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子.怡情悦性怡：和悦愉快；悦：高兴,愉快.使心情舒畅愉快.抑郁寡欢由于心情不舒畅而很少高兴的时候.一则以喜,一则以惧一方面高兴,一方面又害怕.怡然自得怡然：安适愉快的样子.形容高兴而满足的样子.扬眉吐气扬起眉头,吐出怨气.形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子.心痒难挠形容高兴得不知如何才好.幸灾乐祸幸：高兴.指人缺乏善意,在别人遇到灾祸时感到高兴.欣喜若狂欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制.形容高兴到了极点.心悦诚服悦：愉快,高兴；诚：硬实.由衷地高兴,真心地服气.指真心地服气或服从.喜笑颜开颜开：脸面舒开,指笑容.形容心里高兴,满面笑容.喜怒无常一会儿高兴,一会儿生气.形容态度多变.喜出望外望：希望,意料.由于没有想到的好事而非常高兴.心花怒放怒放：盛开.心里高兴得象花儿盛开一样.形容极其高兴.喜眉笑眼形容面带笑容、十分高兴的样子.喜不自胜胜：能承受.喜欢得控制不了自己.形容非常高兴.谈笑风生有说有笑,兴致高.形容谈话谈得高兴而有风趣.手舞足蹈蹈：顿足踏地.两手舞动,两只脚也跳了起来.形容高兴到了极点.也手乱舞、脚乱跳的狂态.受宠若惊宠：宠爱.因为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安.杀风景损坏美好的景色.比喻在大家高兴的时候,突然出现使人扫兴的事物.人莫予毒莫：没有；予：我；毒：分割,危害.再也没有人怨恨我、伤害我了.形容劲敌被消灭后高兴的心情.亲痛仇快做事不要使自己人痛心,使敌人高兴.指某种举坳只利于敌人,不利于自己.乐极生悲高兴到极点时,发生使人悲伤的事.眉开眼笑眉头舒展,眼含笑意.形容高兴愉快的样子.哭丧着脸心里不愉快,脸上显出不高兴的样子.酒酣耳热形容饮酒到高兴的时候.惊喜欲狂既惊又喜,高兴得都要发疯了.形容喜出望外,过于兴奋的情壮.近悦远来使近处的人受到好处而高兴,远方的人闻风就会前来投奔.旧指当权者给人恩惠,以便笼络人心.皆大欢喜人人都高兴满意.欢欣鼓舞欢欣：欣喜；鼓舞：振奋.形容高兴而振奋.含笑九泉九泉：地下深处,旧指人死之后埋葬的地方.也作：“黄泉”.在九泉之下满含笑容.表示死后也感到欣慰和高兴.欢天喜地形容非常高兴.欢呼雀跃高兴得像麻雀那样跳跃起来.形容十分欢乐的情景.抚掌大笑抚：拍.拍手大笑.形容非常高兴.怫然不悦怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快,高兴.愤怒,很不愉快.得意忘形形：形态.形容高兴得失去了常态.大喜过望过：超过；望：希望.结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴.冁然而笑冁然：笑的样子.高兴地笑起来.眉欢眼笑形容非常兴奋、高兴眉花眼笑形容非常高兴、兴奋的样子眉飞眼笑形容非常高兴惊喜交集交集：交错在一起.又吃惊,又高兴三年级语文下16、《跟踪台风的卫星》一、比一比,组词.厉害历史一泻千里泄气愤怒努力二、加标点.（最好照书,我自己标的,不一定准确）1：“?!”2“!”,“?”三、填空.1、哼2、哈3、喂四、造句.王爷爷和李爷爷在大樟树下谈笑风生.她并没有觉得紧张,和客人谈笑风生,场面十分融洽.五、根据课文内容填空.自己照书填.六、阅读短文,完成练习.1、全选第2个.2、球形,罐头形,煤气罐,哑铃形,纺锤形,风车行3、帆板无线电天线4、因为这种形状便于保持运动稳定,不至于随意乱翻乱滚.三年级语文下17、《“你必须把这条鱼放掉!”》一、写字.这不用我也写一边吧?二、改写句子.1、鱼杆被汤姆拖出水面.2、你为什么不把这条鱼放掉?3、一轮明月像一个大圆盘似的从湖面上慢慢升起.三、填空.低沉很不情愿指指手表四周斩钉截铁四、阅读下文,完成练习（一）、1、铭刻、坚定2、惊喜——不情愿——无可奈何——遗憾3、“不管有没有人看见,我们都应该遵守规定.”4、因为在那晚汤姆钓到了他今生钓到的最大的鲈鱼,而且最后还无可奈何地放走了,这样的情景让人难忘；同时从那晚的情景中他明白了无论在什么情况下,都要自觉遵守公共规定的道理.所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里.（二）、1、路过、竟然2、根据短文中的第二小节（在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人.）3、首先这句话是克雷斯一直牢记并转述的,他很熟悉,再次听到是多么亲切,温暖.而且他更高兴的是这种助人为乐的精神已经慢慢地传递开来,所以他很温暖!三年级语文下18、《狼和鹿》一,选择正确的读音悲惨袅袅选第2个,其余选第一个.二,根据课文内容填空1、狼,狼吃掉些鹿,使鹿群不会发展太快.2、鹿,在森林中过多的繁殖,成了破坏森林毁灭自己的祸首.三、阅读课文片段,完成练习.1、片段中的第二句话.2、对照课本.3、消退（蔓延）4、疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡,最后只剩下了八千只病鹿!四、阅读短文,回答问题.1、打扫的意思是“把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也要清理干净.”2、不仅能变成肥料,增强土壤的肥力,还能为一些小动物提供食物和隐蔽场所.3、根本原因是破坏了大自然的生态平衡.4、④②③①五、小练笔人们、鹿群和狼群各自的想法结合课文内容和思路,生动完整地来写.三年级语文下19、《放飞蜻蜓》一、选择读音孑孓选第一个,其余全选第二个二,填充l、慈爱2、七嘴八舌3、入神,用商量的口吻4、纷纷三、填空1、一节节的,又细又长,保持平衡,调整方向2、大,复杂.成千上万的眼睛,四面八方的虫子.3、吃蚊子.四、阅读短文,完成练习1、玲珑、闪闪发光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮从前到后的顺序,写出了松鼠的外形美丽,讨人喜欢!2、用“先„„再„„然后„„最后”来说一段话,可以写写洗衣服、洗碗、做菜等内容,这几个词语一定要用到、用好!要求内容达到四行!三年级语文下20、《恐龙》1、田,4、害怕2、戈,7二、选字填空1、迷惑谜语谜团迷路2、血型形状形势模型3、漫游快慢傲慢弥漫4、弓箭宝剑剑术射箭三、填空,仿写千姿百态望而生畏展翅高飞锋利无比高耸入云的喜马拉雅山.四、阅读课文片段,完成练习.1、中心句是第一句话!2、还把梁龙比作一架移动的吊桥.3、对照课文中我们记的课堂笔记,进行批改!五、阅读短文,完成练习.1、题目：翼龙2、恐龙、飞翔、现代爬行动物和鸟类、鸟类、特别发达、它们的翅膀宽大.3、因为翼龙大脑中处理平衡信息的神经组织相当发达,而且翼龙的小脑叶片特别发达,更有利于保持平衡,所以说翼龙是飞行能手!三年级语文下21、《槐乡五月》一、写字组词.1、槐花怀念2、坚定肩膀监视3、挎包跨越4、搅拌伙伴法5、炒芝麻争吵6、计算大蒜二、在括号里填上合适的词语.玉雕好客勤劳甜甜槐乡长长俊俏孩子瓜子啤酒刀子清香三、写出对应的句子.书上有,照上抄.四、读下面的几句话,完成练习.1、槐乡的小小子们喜欢槐花,不时享享口福.2、有口福在这里指的是槐乡的小小子们可以吃到香喷喷、甜丝丝的槐花!3、要写清楚谁、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何,要求突出人物的动作、表情和语言,语句通顺、内容具体.五、阅读短文,完成练习.1、映衬、竞相、伸展、弥漫2、划去（撑着）3、浓郁：桂花的香味很浓.舒坦：心里感到舒服.4、第一小节中的：它形态可爱,香气醉人,用途广泛.5、选择第三个.6、桂花的香味醉人.三年级语文下22、《海底世界》一、比一比,再组词.凶猛蜜蜂旅行汹涌茂密民族二、写句子.1、翩翩起舞2、一头老水牛,一群骏马,一栋楼房.三、填空.（见课文）四、阅读课文片段,完成练习.1、第一小节的第一句话.2、如果„„就„„3、蜜蜂、小鸟、小狗、人、吃东西、行进、遇到危险.4、窃窃私语：私下里小声地说话.用窃窃私语造句,课后习题,我们已经练习.说完整.5、想象各种小动物发出的声音.五、阅读短文,回答问题.1、赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观.2、“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞.六、根据课文内容进行排序：2、1、4、3三年级语文下23、《日月潭的传说》一、比一比,再组词.漆黑剪刀英雄膝盖煎饼艰难二、选择正确读音.全部选每一个.三、比较句子,完成填空.1、很漂亮.2、恶龙很凶猛,他俩很辛苦.四、按课文内容填空.1、台湾、最大、湖泊、为了纪念两位为民造福的年轻英雄—大尖哥和水社姐.2、（1）、只有„„才„„用这个关联词来造句,这是一个事物最终结果的必要条件.（2）、聚集（集合、聚拢）拯救（挽救）3、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦.五、小练笔大尖哥和水社姐,他们在哪里遇到了什么样的困难,用什么方法战胜的,要突出整个过程的危险和艰难,最终他们用不屈的意志终于战胜了困难.突出人物的言行,刻画出故事的细节来,让人物不畏艰险的精神显现出来.要求写满.例文：大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦,他们遇到了灌木丛,上面全是刺,走都走不起来,水社姐举着火把照亮,大尖哥便用砍刀把这些灌木砍掉,才走了过去.他们走在树林里,食物很快就吃完了,水社姐就去树上采点野果充饥；渴了就去找河水或泉水喝.他们吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀,降服恶龙去了.三年级语文下24、《寓言两则》一、画错别字,并改正.1、棵拔筋（书上是“筋”,觉得“精”也可以,以书为准）2、毫示二、写出近义词.疲惫不堪着急眉开眼笑疑惑兴致盎然希望三、选择.1、选2选12、选1,选3,选2,选4四、填空.1、长得快,往上拔,枯死.比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟.2、互不相让,鹬蚌相争,渔翁得利.在错综复杂的矛盾斗争中,要警惕真正的敌人.五、阅读短文,完成练习.1、他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛.2、把耳朵掩住,响声就听不见了.3、选择第二个.三年级语文下25、《争论的故事》一、组词.辩论解剖关键辨别部队健身考试评论我们俩烤火苹果两个二、选择.1、2,3,22、1,2三、选词.1、建议意见2、赞扬赞许3、不但而且,不是而是,不管都.四、读句子,再填空.1、（1）、怎么吃大雁?（2）、哥哥的“理”是烤了吃,烟熏火燎的,不会有什么好味道.弟弟的“理”是鸭子可以烤了吃,皮香肉嫩,味道多美呀!大雁也行.2、赞许的意思是以为好而加以称赞.因为盛老师听了学生们的回答,知道了学生们了解了这个故事,并且懂得了这个故事告诉我们的道理,同时学生自己学会思考,学会了表达,达到了盛老师教育的目的,所以盛老师想学生投去了赞许的目光.五、阅读短文,完成练习.1、猪和乌鸦（其实,黑是漂亮的）2、“,!”.3、（1）、乌鸦很气愤,那是因为猪说,乌鸦是一个黑得可怜的小东西.（2）、因为乌鸦认识到了错误,说黑也是漂亮的,所以猪感到很快乐.4、大树下、池塘边.一（1-5小节）、二（6-7小节）三年级语文下26、《剪枝的学问》一、写汉字.二、补充词语.将信将疑又惊又喜远近闻名满怀好奇一脸疑惑欢天喜地三、选择.1、D2,D四、填空.（略）五、阅读课文片段,完成练习.1、暑假（jià）、仿佛（fú）、不禁（jīn）2、桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋.（1）光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋.突出了桃子的形状,更加生动、形象.（2）造句,用“仿佛、好像、像、宛如”.、王大伯的话中,蕴含着“减少就是为了增加”的道理,冬天里减少了桃树的枝条,到了春天的时候,营养就会更加集中地提供给桃子,可以让桃子长得更大更圆.三年级语文下《期末综合测试》补充习题答案一、看拼音,写字词.1、看拼音,写词语自豪丝毫暑假笼罩迅速关键货轮喜讯建设旅行翩翩起舞俘虏窃窃私语2、把下列词语补充完整.四、阅读短文,完成练习.1、一（第1小节）、二（第2、3小节）、三（第四小节）2、.“?!”3、洪亮（宏亮、响亮）顺当（顺利）4、时间是清晨,地点是小街上,主要人物是一位老大爷和两位小伙子.事件是两个小伙子争吵起来,小街被堵塞了,一位老大爷镇定指挥,令小街又畅通无阻了.5、小溪是指小街上的人流；大石头指的是两个小伙子撞在一起,互不相让.6、②③①7、一位老大爷排解开纠缠在一起的小伙子,并镇定地指挥交通,让小街又恢复了畅通.8、疏通有两层意思,一是通过老大爷的排解和指挥,让小街又恢复了畅通,二是指让人们懂得了要互相谦让,自觉遵守交通秩序的道理.
小学三年级语文故事续写作文怎么写
1. 三年级语文怎样续写凳子和桌子的故事作文
这天放学以后，同学们都已经陆续的走出校门，教室里鸦雀无声。就在这时，椅子先生终于忍不住说起话来：我的小主人天天坐在我的身子上，摇啊，摇啊！把我的腿都摇伤了，可他还满不在乎。”“老兄，我跟你一样，小主人在我的身体上乱涂乱画，把我的花衣服都弄脏了。”桌子小姐唉声叹气地说道。其它的桌子椅子也有同感，我们真是难兄难弟呀！它们不约而同地说：“不给咱们的小主人一点颜色看看是不行了。”“什么办法呀？”“来过来，咱们这样。。”大家七嘴八舌的开始议论.
第二天，小主人一大早就来到学校，刚坐在自己的椅子上，一摇，就听到，哗啦一声，椅子毫不留情的散架了！小主人狠狠地摔了一个大屁堆儿，揉揉 *** ，不好意思的说：“都是我不好，天天老是摇椅子，结果。。.真是自作自受。”再一看桌子，上面乱七八糟的，一点都不好看。于是，小主人拿起橡皮使劲的擦呀擦呀！，看到自己的桌子焕然一新，心里高兴极了！再一看散架的椅子，马上去找老师帮忙修好，看到桌子和椅子又恢复到像原来一样了，他下定决心，以后再也不能破坏公物了。
桌子先生和椅子小姐高兴的笑了！
2. 河北小学三年级十三课毛毛虫的故事续写怎么写三年级作文
它已经轻轻地从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。
她飞累了，落在了一片绿叶上休息。小瓢虫看到那只五彩缤纷的蝴蝶，惊讶地大叫起来：“看，那里有一只美丽的虫子”，大家都纷纷赶来，情不自禁地赞美它，螳螂羡慕地说：“那只虫子真迷人，我要是她就好了”，蜘蛛大声地说：“看，它那轻盈的翅膀，多美丽呀”，……。
蝴蝶听大家的赞美声，扇扇翅膀，用她优美的声音好奇地对大家说：“你们在赞美谁呀？”“我们在赞美你呀，你是谁呀？你从哪里来？我们怎么不认识你这个美人呀”，小瓢虫问，蝴蝶美滋滋地说：“我是那个笨头笨脑的毛毛虫呀，你们不认识我了么吗？”小瓢虫说：“不可能，你那么漂亮，毛毛虫又丑又笨，你们两个怎么可能是一个人呢？”瓢虫妈妈赶过来说：“它就是曾经那只毛毛虫”，小瓢虫诧异地问：“这怎么可能”，毛毛虫把自己变成蝴蝶的事详细地说了一遍。这时小瓢虫脸红了，便对蝴蝶说：“我不该嘲笑你，你原谅我吧”，蝴蝶说：“我不怪你，因为那时我的确很丑嘛，只要你以后不再嘲笑任何人”。
小瓢虫说：“好”。从此，他们又重新一起在草丛里玩耍了。
3. 三年级下册语文第十六课续编故事怎么编
三年级下册语文第十六课续编故事： 续写《绝招》1： 暑假转眼就到了，在村东头的大树下，几个小伙伴应约又聚在一起比绝招。
二福拍拍腿，抢先说：“我们来比谁爬树爬得快，怎么样？”说着他瞟了一眼伙伴们，不等大家行动，就像小猴子一样三下五除二，一下子就窜上了他身旁的那棵大树。伙伴们看得目瞪口呆，连声说：“佩服！佩服！真是棒！绝招！绝招！” 三胖看了二福的表演，暗想：“我一定不能输给他。”
于是他不慌不忙地对小伙伴们说：“我们来比谁游泳游得快怎么样呢？”说着他不假思索地跳进树旁边的大池塘里。“好爽啊！真凉快！”三胖开心地喊道，“二福、小柱子，快下来，我们来比谁先游到河对岸。”
二福和小柱子也陆续下了水。“现在开始！”三胖的胖手和胖脚拼命地游着，一下子就第一个到达了终点，再看看伙伴们，只见他们都在喘着气，也在拼命地游着……经过比赛，大家输得心服口服，连声夸赞：“三胖，你真行！” "下面该我了。”
小柱子拍拍手，一副毫不示弱的样子，“只要你们随便说出两个数让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！”三胖随口说道：“210乘以567！”小柱子脱口而出：“得119070。”三胖拿了根数枝，在地上算了好一会儿，果然不错。
接着他又说：“888乘以199！”小柱子又脱口而出：“得176712。”经过验算，完全正确。
伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”小柱子不好意思地说：“其实这不算什么，只要天天练，每个人都可以练出来的。”说着，他自己也忍不住笑了。
大树下，小伙伴们笑声一片……续写《绝招》2： 村东头，大树下，几个孩子又在比绝招了。 三胖又练出了一个绝招 ，他说：“咱们看谁的力气大”。
开始比赛了，三胖不慌不忙地举起了一块大石头，过了几分钟，他才放到地上，只见他面不改色，心不跳。而其余的人使出吃奶的力气，却还是举不起来，三胖有些得意，叉开双腿，让大家一起上来使劲推他，可是无论大家怎么去推，三胖仍旧纹丝不动，最后大家反被三胖三下二下，一一推倒在地，大家气喘吁吁地趴在地上，不由得向三胖竖起了大拇指，说：“绝招，绝招！” 二福刚连翻了十几个跟头，大家就禁不住鼓起掌来。
轮到小柱子了，他说，咱们看谁跑步快吧。小柱子跑在最前面，大家都累得坐在了地上，唯独他，仍在飞快地跑着，而且跑的速度还是其他人的三倍呢！ 其实有绝招真不是件容易的事，你只有天天练习，坚持不懈，才能比别人厉害！而且只要肯下功夫，人人都会有绝招，这叫作：尺有所长，寸有所短。
续写《绝招》3： 放暑假了，小伙伴们来到小河边比绝招。 三胖迫不及待地说：“我先来。”
说着，他脱下衣服跳进河里。过了好一会儿，伙伴们还没看见三胖露头，焦急地喊：“三胖，你在哪儿？”话音刚落，就看见一个小黑点在往回游。
他像一只离弦的箭，飞快地游回岸边。刚上岸，伙伴们就连声说：“太棒了！太棒了！” 二福从身后变出一个毽子。
他一会儿单脚踢，一会儿双脚轮流踢，一会儿跳起来用后脚跟踢，踢了很多花样。伙伴们都看呆了，齐声说：“真是一个好绝招！” 轮到小柱子了。
他不慌不忙地说：“你们说出一个字，我能说出以这个字开头的成语。”二福说：“爱。”
小柱子脱口而出：“爱不释手，爱屋及乌。”伙伴们竖起大拇指说：“绝招，绝招！” 小柱子说：“以后咱们再来比绝招，看谁的绝招最新、最有用。
好吗？”续写《绝招》4： 暑假飞快地来临了。瞧，村东头树荫下，小柱子和几个小伙伴正在比绝招呢，我也去凑热闹了。
三胖挺着圆鼓鼓的大肚子，说：“咱们看谁能举起这块石墩，并且不能眨一下眼睛，时间四分钟！” 结果小伙伴们一个个都先后累倒在地上，抛了石墩。随后石墩砸在了地上，发出“咚咚”的巨响，地上还砸出几个凸形的大坑。
唯独三胖鼓起腮帮，一粒粒晶莹的汗珠，像断线的珍珠，从他的脸上滚落下来。他举重的时间足足是别人时间的几倍。
伙伴们蹲在草坪上，喘着粗气儿，有气无力的夸赞道：“绝了，真棒！” 二福拿出自己的看家本领，从包袱里拿出一块砖头。好家伙，只见他跨开双腿，把双手使劲儿搓了搓，发出震天的嗨声，手到砖断。
一个胆大的男孩站了起来，使出吃奶的劲，用小手往砖上一劈，手顿时变得红肿起来，一个劲儿的“哎呀哎呀”叫嚷着，大家都吃惊的张大了嘴巴，围着二福团团转。 小柱子蹲在草坪上，思考了一会儿说：”只要你们出两个一千以内的数的乘法，我会立刻说出得数，保准准确无误。
三胖的眼瞪得更大了。他随口说““333乘以333。”
他话刚说完，小柱子已脱口而出：“110899！”三胖一跃跳下草坪，找了根木头在地上验算了 一遍，说：“神了，果然不错。”伙伴们都向他投去佩服的眼光。
该轮到我了，大家把注意力都集中在了我的身上。由于我是第一次参加，有点紧张，鼻尖上渗出了汗珠，但还是壮着胆子，说：“只要你们提一个问题，我就可以回答出来。”
一个小男孩问：“小海马是爸爸生的还是妈妈生的呢？”我胸有成竹的回答道：“小海马是爸爸妈妈共同生的。海马妈妈首先生出孩子，然后将幼小的小海马转交给海马爸爸。”
“那小海马。
4. 三年级语文书的第四单元的续写故事怎么写
青蛙使出吃奶的劲儿跳到了井口上。“哇！”青蛙看着外面的世界，情不自禁地赞叹道，“这么美丽的风景，原来外面的世界真的很大呀！”小鸟说：“朋友，我说的是真的吧，你想不想到别的地方去转转？”“想、想、想……”青蛙连忙说道。“那好！”小鸟说，“我们这就开始旅行了。”小鸟用一条绳子把自已和青蛙的身体绑在一起，自已在天上飞，青蛙也就在天上飞了。
“哇……”青蛙不禁叫了起来，他简直不敢相信自已的眼睛，他看到了一碧千里的草原，牛羊在草地地悠闲地散步，一匹匹骏马在奔跑着；他看到了蔚蓝的大海上一只只海鸥正在自由地飞翔着；他看到了一望无垠的沙漠中，满天都是黄沙，远处传来了一声声清脆悦耳的驼 *** 。
最后，他们来到了日月潭。青蛙看到这里树木茂盛，周围有着许多名胜古迹，就对小鸟说：“朋友，谢谢你带我重新认识了世界，让我知道了天不是只有井口那么大。你就把我放在这儿吧，我以后就住在这景色秀丽的地方了。你以后有空就飞来这儿玩吧！”小鸟听了，愉快地答应了。
从此，跳出井口后的青蛙再也不是那只自以为是的青蛙了。
5. 猫和老鼠故事的续写 三年级作文怎么写
猫和老鼠续写
有一天，老鼠想：“猫的体格比我大得多，胃口也比我大得多。到时候它喝得多我喝的少，那就太不合算了。”这样想着，老鼠眼珠滴流一转，有了一个好主意。
这天晚上，夜已经很深了。老鼠趴到猫的卧室门缝一听，“呼呼，嗯——”猫睡得正香。老鼠悄悄地关好了门，径直来到了大庙里。
它把坛子背到了背上东瞅瞅，西望望，小心翼翼地向家走去。办路上，因为坛子太重了老鼠累得上气不接下气。真想把坛子放下来，可是没有找到能安全放下的地方，怕把坛子打碎，只好咬着呀，一步一步向前走着。
突然，一个黑影从天而降，吓得老鼠身体本能地一缩，差点把坛子打碎。仔细一看，原来是一片大树叶，真是虚惊一场。这样，老鼠一路谨慎，终于回到了家。它怕被猫发现，把坛子藏到了房子后面的深草丛里。
第二天，猫对老鼠说：“我今天决定要去山的那边去旅行了，你和我一同去吧。”老鼠一听，心里乐开了花。说：“你放心去吧，我留下来看家。”猫走了。
老鼠把自己地亲戚朋友都招呼过来，开了一个盛大的party。每张桌子上都摆着一盘油，满屋子都飘满了油香，每只老鼠都有一个舞伴它们跳着恰恰，跳着牛仔舞。并推举这只老鼠当它们的大王。
一个星期过去了，猫旅行回来。看到满屋都是碎盘子，还有那只空坛子。猫明白了一切。从此以后，猫见到老鼠就咬。老鼠呢，只能躲在阴暗潮湿的地下了。
6. “如何指导学生续写课文故事”
（四川省泸州市纳溪区护国中心校 万吉刚） 写作文是让学生头痛的事，要续写课文故事那就更难了。
就连我们老师也会感到棘手。小学语文三年级上册第6课《小摄影师》课后有一个小练笔：我想接着往下写这个故事。
这一题目难倒了不少学生甚至我们教师。结合我自己的教学，谈谈自己对如何指导学生续写课文故事的一点点体会。
一、熟读课文： 一篇课文不管要不要续写故事，我们都应该把课文读熟。把课文读熟了，我们才能更好地了解课文的主要内容，把握课文的中心思想。
要续写课文故事的那就更不用说了。可以说“熟读课文”是续写课文故事的前提和基础。
不但学生要读熟课文，作为老师也应该把课文读熟，读得很熟。只有把课文读熟了才能更好地挖掘教材，利用教材。
从而去指导学生续写故事。 二、挖掘教材： 在熟读课文的基础上，我们教师就要充分发挥自己的聪明才智，以及自己的慧眼去挖掘、发现教材中有用的素材。
《小摄影师》一课中，“我想给你照张相，贴在我们的墙报上。”这一内容可以帮助我们弄清小男孩给高尔基照相来做什么。
“我把胶卷忘在家里了。”这一句可以让我们知道小男孩没照成的原因。
为我们续写故事提供线索。“小男孩哭着，跳上一辆电车，电车马上开走了。”
这一句又可以让我们知道小男孩坐的交通工具是电车。“晚上，秘书告诉高尔基”这一句为我们续集里的故事提供了时间和人物。
“不过，如果来的是个小男孩，就一定让他进来。”这一点让我们知道高尔基肯定会再次接待小男孩。
只要我们留心发现，课文中会有很多续写故事的线索和素材。 三、引导学生合理想象： 有了续写故事的线索和素材，学生还会有写的困难。
接下来我们要帮助学生解决“怎么样写”的难题。我们可以从打开学生思维、引导学生合理想象入手，。
打开学生思维、引导学生想象的方法有很多。提问是有效的方法之一。
“提问是打开学生思维的一把钥匙”。教师在引导启发学生的过程中就好比戏中导演。
教师要用有目的的提问来引导学生，把故事发展下去。例：《小摄影师》一课中教师就可以提问：“小男孩跳上电车去了哪里呢？”学生可能会回答：“小男孩回家去了。”
教师这时首先要肯定学生的想象是合理的。并追问：“回到家后他的妈妈（不一定是妈妈可以是爷爷、奶奶或爸爸以及其他人）会对他说什么呢？这时学生的答案就不只一个了。
只要答案是合理的教师就要给予肯定和表扬。如果学生一开始不是说小男孩回家去了而是说去了别的地方，这时教师就要让学生说出自己的理由。
只要理由是合理的教师就要给予肯定。要是学生不能说出小男孩去了哪里。
这时教师就要利用教材中的素材给予启发和引导。例：“他把胶卷忘在哪里了？”“他会回家去拿吗？”“小男孩给高尔基照相干什么？”“他会回学校去交差吗？”“回到学校后同学们会怎样对他呢？”“同学们会说些什么呢？”“小男孩会再次给高尔基照相吗？”……这样一步一步的把后续故事发展下去。
相信学生在老师这样的引导下不难把课文的后续故事写下去。 四、读故事： 当学生把故事写完后，要让学生把故事多读几遍。
把故事读给同学听，读给老师听。边读边思考自己的故事情节是否合理、内容是否恰当。
听听别人的意见把故事修改得更加完美。 范文： 续写《小摄影师》 小男孩哭着，跳上一辆电车，电车马上开走了。
小男孩回到学校，班上的同学问他：“你把高尔基的相照好了吗？”小男孩吞吞吐吐地说：”没……没照好，我把胶卷忘在家里了。”这时班的上“调皮蛋”讥讽地说：“真没用！这点小事也办不好，还说是摄影师呢！”另一个同学叹气道：“这下墙报得换主题了！”小男孩听了，眼泪一下子就涌出来了。
这时班长过来安慰他说：“没关系，明天把胶卷拿去重新给高尔基照一次。” 小男孩回到家。
妈妈问他：“你们的墙报办好了吗？”小男孩不好意思地说：“没办好，我把胶卷忘在家里了。”妈妈鼓励他说：“那你明天再去照一次吧。”
第二天，小男孩来到到高尔基的办公室门前。秘书把他带了进去。
高尔基微笑着说：“你把胶卷带来了吗？”小男孩点点头说：“我可以再耽误你一点时间吗？”“当然可以”高尔基说。小男孩又吩咐高尔基坐在沙发上，嘴里喊着：“准备，一，二，三……好了！”小男孩兴奋地说：“谢谢你！高尔基同志！”说完飞快地跑了出去。
小男孩来到学校，把高尔基的相片贴在了墙报上。同学们纷纷围过来看。
“照的真好！真棒！”有的说：“你真不愧是我们班的小摄影师！”听到同学们的夸奖，小男孩不好意思地笑了。
7. 三年级语文上作文写一个故事怎么写
读完那个故事，我似乎明白了什么……
那是一个星期天，做完作业的我顺手拿起一本书看了起来。忽然一个故事跳入了我的视线，打破了我内心的沉静。
那是一个名叫《尊严》的故事，一个大约岁只有一条腿的小男孩在街上卖报纸，本来一切都很平常，可有些人却为了施舍小男孩，总是多给他钱。有一次，他为了找一位老爷爷，单腿跳出好远好远……是因为老爷爷多给他五角钱。
从那以后，他在报纸箱上写；“报纸，每天三十份”。还告诉人们报纸的内容，如果不想看明天再来。有人问他为什么要这样做。他说：“有些人是为了施舍我才买的报纸，我不需要这样的施舍……”
读了这篇文章，我的心久久不能平静。尊严是什么？对于这个小男孩来说尊严就是他单腿跳出好远，也要找回那五角钱；尊严就是他用幼嫩的童声读出报纸的标题，问人们是否需要；尊严就是每天三十份报纸，而不是利用别人的施舍卖的更多更多……
在生活中，我们就像背着装满尊严的竹篓，走过坎坷不平的道路。为了避免失败和挫折，我们不得不低头走路。可如果头低过了界，连腰也弯不了时，竹篓里的尊严就会掉在地上，摔的粉碎。
在生活中，靠别人的施舍而放弃自己的尊严的人有很多。有些身体强壮的人，他们完全可以有自己的双手去打拼出属于自己的一片天空。而他们去选择把自己打扮成乞丐的模样，弯下腰，拿着缺边残角的破碗等待别人的施舍。他们在弯腰的同时，背篓里的尊严已掉的一干二净，摔个粉碎。
所以，我们要抬起头来做人，不要别人的施舍，那怕是善意的，因为我们有尊严。
8. 如何教小学三年级学生写作文
小学作文入门的金钥匙 语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。
这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。 叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。
好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。
他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才写得好。”
因此，不难看出，在语文教学中，既要让学生读书，又要教学生作文。 三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。
在实际教学中，要做好两个方面的工作。 一、在阅读教学中渗透积累语言的指导 阅读和写作是个互逆的过程。
阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。
因此，“阅读是写作的基础。”基于这一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。
学生的语言库存量越丰富，思维的领域就越广阔，说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。
指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。指导读读写写，三年级语文教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。
教师应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。
二、在阅读教学中渗透练习作文的指导 叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”因此，在阅读训练中要渗透作文练习指导。
根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。正如丁有宽老师所说的：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”
在阅读中渗透作文练习指导，可从以下几个方面着手： 1.指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。 例如在教学《参观人民大会堂》一课时，学生在理解“眼花缭乱”一词的意思后，教师做了进一步指导： 师：“我”为什么会看得眼花缭乱呢？ 生：因为柱子上刻满了金花彩画。
生：因为金花彩画的颜色多而美。 生：我觉得不仅仅是颜色多而美，而且金花的形态很多很美，彩画的图案也一定很多很美。
所以“我”会看得眼花缭乱。 师：美丽的金花彩画让“我”感到眼花缭乱，同学们回忆一下，你们有过眼花缭乱的时候吗？ 生：商场里的商品很多，看得我眼花缭乱。
生：每年秋天，金水湖都要举办菊展。美丽的菊花被叔叔、阿姨摆成各种各样的造型，我看得眼花缭乱。
学生之所以能滔滔不绝地说，就是因为教师给学生提供了进行模仿和创造性运用的“例子”，学生有例可仿，加上教师的适当点拨，逐渐克服畏难心理，就能大胆地进行说写练习。三年级语文教材在课后练习题中，安排了用一定词语造句练习，笔者认为，仅仅有这些词语是远远不够的。
教师应该认真挖掘教材中潜藏的训练因素对学生进行大量的训练，当然前提是必须符合三年级学生的认知水平和已具备的生活经验，切忌揠苗助长。 2.指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。
三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。
丁有宽老师认为：三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。这四种结构段在三年级语文教材中都有，教师应有计划地安排学生循序渐进地练习。
（1）连续结构段 是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。《师生情》《大海的歌》《手术台就是阵地》《做风车的故事》《雨中》《飞机遇险的时候》等课文中都有典型的连续结构段，教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得。
小学毕业复习卷
一、语言积累及运用（25分）
1、看拼音写词语。5分
ying hua kui dong jiang an lian yi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求，写成语。4分
描写人物动作的：（ ）（ ）（ ）（ ）
描写优秀品质的：（ ）（ ）（ ）（ ）
3、按要求写句子。8分
(1) 吊车提起重物。（把句子写具体）
(2) 黄河游览区的春天是个美丽的地方。（改病句）
(3)写出描写春天的两句诗（词）。（注明诗题、作者）
(4)写两句你喜欢的名言警句。
4、根据“故”的不同意思组词并造句。6分
1、有意的。组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、原因。 组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、原来的。组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、阅读（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、联系上下文解释词语意思4分
莫名奇妙： 语重心长：
无缘无故： 自主：
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分
膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、读句子，回答问题。12分
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
（1）“不确定中生活”指什么生活？2分
__________________________________________________________
（2）整句话的含义是什么？3分
__________________________________________________________
“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
（1）桃花心木为什么不会枯萎了？3分
__________________________________________________________
（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？4分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)没有人喝彩的工作
（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
（4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
（10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
（12）停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。
1、画去文中不正确的读音。（2）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）
“我的伤心事”指的是什么事？
5、读文中画“ ”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么？ 为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？（4’）
（2）听了妈妈的话我会怎想？怎么做？ （ 4分）
（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。4分
三、综合实践。（5分）
按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。
名著名称（书名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：＿＿＿＿＿＿＿。请简要说说你欣赏他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。
小学语文毕业班复习辅导——作文
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放的辉煌成果。
【练一练】
1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）
⑴ 早晨 ⑵ 好姑姑
⑶ 友谊 ⑷ 比赛
⑸ 上学路上 ⑹ 放学以后
⑺ 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹
⑼ 我爱劳动 ⑽ 难忘的一天
⑾ 和好 ⑿ 爱晚前
⒀ 练毛笔字 ⒁ 这件事教育了我
中心的题目有_______________________
时间的题目有_______________________
地点的题目有_______________________
叙事的题目有_______________________
写人的题目有_______________________
写人物关系的题目有_________________
2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美
二、认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。
【练一练】
1、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。
我学会了 ；
我喜欢的 ；
难忘的 ；
快活的 ；
真有趣 ；
教育了我；
2、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例
带病坚持到校上课
春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
帮助军属王大爷搞卫生
热心帮助同学补习功课
下雨了总是撑着伞接送小同学
作业认真，常受到老师的赞扬
积极参加清扫红领巾卫生街的活动
拾到钱包交给民警叔叔
一篇作文，反复修改多次
刻苦练习跳高
3、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
三、把事写具体
记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
【练一练】
1、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。
（开头段）哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。
2、“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。
3、这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。
六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。
四、有条理地记事
无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
【练一练】
1、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。
2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。
3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。
题目 时间
地点 人物
事情的
经过 起因：
经过：
结果：
五、怎样写好写人的文章
写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
1、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。
写人物的外貌要注意三点：
第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。
第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
2、人物动作描写。
人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。
3、人物的语言。
精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：
⑴ 先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
⑵ 说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
⑶ 先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
⑷ 只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）
4、人物的心理活动。
写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
【练一练】
1、下面这段话，写了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。”你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？
2、阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。
放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。
3、以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等）。
4、读下面一段话，用~~~~划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？
每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。
5、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：
第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。
第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。
练一练观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在“记叙的内容”一栏里。
记叙顺序 记叙的部位 记叙的内容
整体 形状颜色
（外） 大盖
部分 小盖
（内） 文具槽
参考资料：http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=6
