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一年级用开门造句子

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1、住在这裡,最令人心醉的就是开门见山,与陶渊明更有把酒东篱的心契。

2、这篇文章开门见山点明了主旨。

3、他们一味接受霸权主义者的援助,实际上是开门揖盗。

4、他这人说话开门见山,单刀直入,有些人不习惯。

5、咱们校长做报告开门见山,师生们都喜欢这种作风。

6、这个问题,咱们今天不妨就开门见山地谈个明白。

7、他一进屋就开门见山地说明了来意。

8、你不锁房子是开门揖盗。

9、写作论说文,以开门见山的方式破题,也是常见的技巧。

10、我本以为学校已经开门了,不料门没开。

11、不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁。

12、窗户不关犹如开门揖盗。

13、这篇文章开门见山,落笔就点明了主题。

14、听到敲门声,小张急忙跑去开门。

15、这所房屋,开门见山,开牖见水,环境优美。

16、我们都喜欢他开门见山的文风。

17、她的风评狠差,你如果真的要聘请她,无异于开门揖盗。

18、我收留了他,谁知他是个惯偷,这真是开门揖盗。

19、开门的是一位美丽的年轻女子,她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。

20、写文章或讲话要开门见山,点明主题,不要博士买驴,不着边际地空发议论。

一年级用开门造句子

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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